带你走向阳光灿烂

　　范泽宇/高二年级

　　“殷老师，拜托您了。魏来那孩子，不知从哪里学的，认为人生应该及时行乐，整天和一群孩子沉溺在虚拟世界中，完全不学习。”坐在对面的殷导笑了笑，说：“魏来妈妈，您先别着急，其实，相较于学习，更重要的是找到自己想要什么，否则，谈何学习?”

　　窗外的云层重重叠叠，遮挡了原本明媚的阳光，也衬得对面的孩子的脸庞更加苍白。殷导又回想了一下几天前与他妈妈的对话，刚想说话却被魏来打断：“别来给我讲什么道理，你不过就是个机器人，我还用不着你教我。”殷导愣了一下，看了一下手臂上反射着幽蓝光芒的机器人标识，缓缓开口：“其实，我曾经也是人。”屋子内突然安静，魏来突然间不知道应该说什么了。

　　“想听听以前学校的故事吗?殷导打破沉默，未等魏来回答，他便自顾自的说了下去，“两百多年前，学校里有许多孩子和老师，他们一起努力一同奋斗，挥汗水洒热血，为了给学生们的未来创出一片天地。可是，那仅仅是学习基础知识而已。自从百年前智能芯片问世，教育改革，人们就放弃了这种制度，芯片植入大脑，通过精密的设计，自由转换神经信号与电信号，与大脑相契合。由此，只要植入芯片，便已经拥有了以前大学之前的内容和知识。这项技术曾经一度引发了“知识荒”，人们有知识，却完全不会使用，也不想去掌握，进行练习。现在人们醒悟，所以才开创了自主学习虚拟院校。而我们作为老师，也真正的成为了引路人。在你们学习之余，给你们答疑解惑，进行引导教育。”说完，殷导拉起魏来，“走，我带你去一个地方。”

　　他们通过量子转移站来到了……海边，魏来从未来过海边，看着那一望无际的开阔天地他忽然有些动摇。“魏来，把眼镜摘下来试试。”他所戴着的眼镜，在23世纪几乎人人都有，是激活脑内量子加速器的装置，也会帮助人分析所看到的景物，同时连接实时监控手环。魏来抬起手，有些颤抖地摘下了眼镜。一瞬间，那金灿灿的阳光遍洒大地，他感受到了从未有过的温暖。他仿佛感受到被阴云压盖多年的内心不小心漏入了一丝阳光，冰冻多年的心开始丝丝融化。殷导来到他身边，说：“难以想象，我们曾经几乎失去了这碧海蓝天，白云清风。好在我们后来发明了有效利用反物质进行供能的方法和受控核聚变的装置，否则……”殷导看了一眼正在发呆的魏来说：“芯片不能解决一切，躲进虚拟世界更是一种逃避。魏来，你可以尝试找一找你的方向，我会帮你。”出乎意料地，魏来转过头，笑了一下，说：“老师你放心，我看到了外面的灿烂，有着虚拟现实所没有的心灵上的碰撞。我会尝试，走出来。”殷导顿了顿，笑着说：“魏来，这是你第一次叫我老师啊。”

　　过了几天，殷导给魏来送来了虚拟院校的一个“蛋壳”。当然，送是用送达机器人送来的，他通过脑内芯片所带的通信功能给魏来发来的脑电波：“进来试试。”

　　进入虚拟院校，殷导在等着魏来，“来，我带你去看看。”接下来，他们去了物理、天文、海洋、绘画、历史等等的体验点，感受学科的特点。运用现在极其发达的模拟技术，他们潜入深海进行探查，驾驶飞船在星河间穿梭。较终，魏来选择了天文。

　　一个月后，魏来找到殷导。殷导看着这个与以往大不相同的充满朝气的孩子，问道：“感觉怎么样?”魏来说：“虚拟院校和我之前玩的虚拟游戏很不一样，大量的共享资源和使用虚拟学习的感觉很好，我想我找到了自己的方向，谢谢您，老师。”殷导问：“有没有什么想法，天文上面的。”魏来看向窗外蔚蓝的天空，那里若隐若现几个白色的小点。“我学到，前几年我们发射了一个纳米光帆群系统，可以运用激光阳光制动，利用了光压，我很想去看看。我以后想去空间站工作。”殷导也随着他望向天空，喜形于色。

　　殷导看着自己的机器人标识，想着自己当年将大脑冷藏，同许多人一起在十年前被唤醒。现在，似乎都成了教育方面的导师。这个时代，老师是孩子们人生的引导者，将他们带向阳光灿烂。

　　殷导给魏来倒上一杯咖啡，咖啡的雾气丝丝缕缕。殷导看了看魏来，与他一同笑了起来。窗外，阳光灿烂。

　　指导教师：

　　屈玉玲，女，语文高级教师，学科带头人，多次参研“十一五”重点课题，在多家杂志发表论文，在语文报杯、 叶圣陶杯等比赛中多次荣获指导教师奖。