腹有诗书气自华

　　陈娇霞/高三年级

　　“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”

　　——题记

　　“砰”的一声，一个玻璃器具被程教授打碎在地上。

　　我是程教授的助手小凡，两天前一个神秘人物带着命令来到这儿，要求给我们这个学府的每一位教师分配了一张植入脑中的芯片。据说这个芯片可以让教师的脑中储备大量数据化信息，以便于传授知识。

　　“小凡，你帮我告诉他们，我宁可永远待在这个实验室里，守着这点微薄的人性，也不会选择植入的。”程教授在实验室里来回踱着，我悄悄地退出了实验室。

　　沿着小道，我来到了操场上，这里有花儿、鸟儿、草儿等各种各样的景色，有长的、方的、圆的等各种形状的建筑，全都被数据化了，也就是说，我们眼前的世界既没有了思想，也没有了情感，来来往往的人们展现的全都是迷离的眼神，与旁人无交流。这就是我们二十五世纪的特征――高端技术，情感面前理智。

　　默默望着这一切，我不由加快了步伐，来到了教学楼，教室已远不再是前几个世纪那样的简陋了，而是宽敞，明亮。里面的学生都是低着头的静态，只有他们脑袋上的无线柱不时闪着光亮，表明他们是活物，在接收着来自老师的信息。

　　“你觉得这种方式上课怎么样?”程教授不知道什么来到了我的身边。

　　“挺不错的，又统一，又方便。”我在昨天也已经把芯片植入了，只是还需要缓冲整天时间。

　　“方便?作为一名老师，全人类传播文化的希望就寄托在你们的身上，你却因为‘方便’把它舍弃了!”望着神情激愤的教授，我陷入了沉思。

　　“听着，我制造这个芯片不是为了让的老师都成为代课机器的，而是希望的老师借助这个机器充实自己的精神世界，引导学生更好地创建的未来。之前的课堂虽说有些吵闹，可学生和老师都是有自己的思想和情感的啊!”我惊讶地张大了嘴。

　　“我们需要阻止这一切的继续发生，老师都没有了自己的思想，这是多么可怕的事情。我需要回到过去，制止他们。”说着说着，我们回到了实验室。

　　“可是教授，这个时光机还没有完善，只能您的思维回去，而且可能会永远回不来的。您会为此付出生命的代价啊!”我拉住教授，满含热泪。

　　“如果能让每一位教授都认识到脑袋里装着的应该是诗书，而不是信息化的数据，那我就无憾了。

　　我犯下的错，需要我自己来弥补!”

　　接着我就被教授关在了时光机舱外，眼睁睁看着教授安排一切，却无能为力。

　　“你问问自己的本心，你确定要的是这样的世界吗?”说完这句话，教授闭上了他的双眼，神情安详，出发了。

　　我跌坐在舱外，突然觉得脸上有些黏黏的感觉，我抹了抹，是眼泪吗?多么久违的感觉啊!猛然想起教授临走前的肺腑之言，忆起程教授微微扬起的笑容，我好像明白了，渐渐地，我也闭上了双眼……

　　“你长大后想当什么?”程教授摸着我尚且年幼的头，问着。

　　“想成为您这样的老师，在课堂上神采飞扬，传递爱与正能量!”我年幼的脑袋上牢牢镶嵌着一张满含尊敬和崇拜的脸。

　　“好!那你要加油噢!”程教授爽朗地笑开了。

　　这时，金色的朝阳散满操场，也洒满了我们……

　　指导教师：

　　李向：湖南省娄底市第五中学高中语文老师，任教二十一年整。多年承担教学重任，学生参加比赛和高考的成绩都很，多次荣获教师和班主任称号，教学比武成绩更是显赫。多次参加培训，为湖南省娄底市骨干教师的一员。