楚海谞/高一年级

　　2017年8月31日，索亚怀着无比激动的心情按下了一颗绿色的按钮，不一会儿，一架飞碟稳稳当当地停在了她家的门口。一个小型机器人飞了出来，“欢迎您，索亚同学，我是您的私人机器人，我叫小A，接着我将带您前往您的新学校——科创大学。”

　　她点点头，小A接过索亚的行李，一同上了飞碟。

　　坐在飞碟上，只看见身旁是白茫茫的一片，这种漂浮无依的感觉让本就有恐高症的索亚不禁有些发颤。“如果您觉得有些不舒服，可选择减慢速度。”紧接着眼前出现对话框。速度，加快or减慢。点了减慢，那种漂浮的晕眩之感顿时得以缓解。

　　到了科创大学，小A在前头领路，来到大门口，小A说道：“请您出示学生证。”索亚连忙拿出，小A将证放在感应区域，校门“叮”的一声开了。

　　校园很是开阔，教学楼和操场极干净、清新，有学生三三两两地走着，但没有见到老师。

　　小A说道：“接下我会带您前往新生报到处，然后就去您的寝室，我会和您住在一起。”索亚笑了笑，说：“好的。”走在路上，索亚问出了那个心存疑惑的问题，“在这学校怎么见不到老师啊?”小A说：“科创学校的上课模式便是老师和学生在各自的房里上课，不用聚集在一间教室，通过网络教学，可呈现大家在一起上课的情景。”索亚明白后，答道：“谢谢。”

　　第二天一早，索亚很早就起床了。这是她进入新学校的第整天上课，打开显示屏，索亚见到了他的老师和同学们，大家点头问好。上课开始了，显示屏上浮现了老师和蔼的面容,她的声音娓娓动听，让同学们打开书，细心地讲解每一处，遇到重点处多次强调。

　　……

　　直到第三天后，索亚迎来第一次考试，就在第一堂课，60分钟。在第二堂课开始时，索亚的答卷就发了下来，错了两个选择题，两个填空题，还有一个大题。显示屏上取而代之出现了一个机器人老师，“请同学们拿出刚发下的试卷，这次测试错误率高的题，我会一一讲解，大家注意听。另外，笔记版书我会发到你们的电脑上，可随时点击查看，上课录音也有，想要的同学下课后可找我。但上课不认真的同学，是不可以要到的，我有记录。”索亚连忙抖擞精神，开始认真听课。

　　老师吐字清晰，但语速很快，有些步骤索亚仍是不清楚，点开电脑的文件，上面果然有老师上课的笔记，她点开揣摩了起来。

　　上午两节为期一小时的课上完了，午休过后，下午又上了文学课。接下来的时间就是同学们的动手时间了。

　　索亚拿上锄头，前往菜园。在那块菜园里，每个同学都可分到一块地，种上自己喜欢的蔬菜。索亚前几天种下的番茄还没长出来呢!于是索亚拿着水壶，准备浇浇水。“呀，索亚!你的水浇多了，番茄会淹死的!”植老师的声音传来。索亚连忙止住。植老师走来指着菜地旁的显示屏，“索亚，干活前，你得先看看你的作物缺什么，可不能乱干活，不然，你的作物很难成活的。”索亚看看显示屏，又看看植老师，说：“知道了，谢谢老师!”索亚这才明白，原来这块菜地采用智能控制，作物生长缺什么已经显示出来了。索亚看看植老师，他正在为其他同学讲解耕作技巧，索亚笑笑，看了眼显示屏，戴上手套，准备除草去。

　　忙活了一节课，回到寝室。小A端着杯温水迎上来，索亚喝了几口，说了声谢谢，就躺床上了。望着天花板，脑海中闪过今天的画面，她见到了机器人老师，还有如此便利的耕作提示，一种新奇、喜悦、成功的感觉油然而生，进入了甜美的梦乡。

　　指导教师：

　　胡秋香，中学高级教师，湖南省湘潭市中学语文教育协会成员，湖南科技大学教育学院硕士研究生实践型导师，湘潭市名班主任工作室成员。一直注重学生阅读与写作的指导,成绩颇丰。