有人说“成绩好的学生都不是老师教出来的"，真的是这样的吗?其实对这种看法，我们是不敢苟同的，但也不能说它没有的道理。说它不正确的原因是它完全否定了老师在教成绩好的学生当中的作用。说它有道理的原因是，学生成绩好确实不是老师一个人的功劳。

　　首先要认识到老师对学生的好成绩起重要作用：

　　除了极少数神童以外，大多数成绩好的学生，都需要老师精心指导。没有老师精心的备课，认真的讲解，课后耐心的指导和鼓励，很多成绩好的学生其成绩可能就会好不起来。很简单的道理，很多基础好的学生，只有选择了学校、教育，方能考出更的成绩。如果让他们自学或让那些业务水平比较差的教师来教，其学习成绩可能就远远不如教育来教那么好。由此可见，教师尤其是教师对学生的成绩起重要作用。

　　同时看到的成绩离不开学生自己和家庭的良好因素：

　　我们也应该看到，一个学生成绩很好，除了老师起了重要作用外，还有他自身的原因，甚至有家庭的原因，比如孩子自己天资聪明、勤奋刻苦、对学习感兴趣、家长为孩子的学习创造了良好的家庭环境、在课后自己或请人对其进行了辅导等。而在这些因素中起决定作用的还是孩子自己。这就是为什么同样的老师在同一时段按同一方法教，有的学生成绩好，有的学生成绩差。

　　要克服两种极端思想：

　　人们通常容易犯的错误是:作为家长认为，孩子成绩差，完全是老师的责任，孩子成绩好，完全是学生自己努力或家庭的作用;作为老师认为，学生成绩差，完全是学生自己或者是家庭教育方面存在问题，学生成绩好，完全是我们老师教的好。这两种看法都比较片面甚至说比较极端。作为较客观的看法应该是:学生成绩差，老师、学生自己和家长都有责任，只是责任的大小不同而已;学生成绩好、老师、学生自己和家长都有功劳，只是功劳的大小不同而已。但无论学生成绩是好是坏，一般说来，起关键作用的在于学生自身。

　　所以应该把题目中的说法改一改:成绩好的学生既是老师教出来的，也是学生和家庭共同努力的结果。