初二是孩子成绩分化的关键期，那么家长该如何应对?其实初二学生的成绩很容易出现波动，有客观方面的原因，如，科目增加，难度加大，知识的综合性增强;也有主观方面的原因，如，之前基础薄弱，初二的学习状态下滑，学习上分心，畏难心理导致自我放弃等，为了帮助孩子平稳度过初二这个成绩容易出现波动的关键期，需要注意以下几方面的问题:

　　注重基础，很多学生在学习上出现问题 就是因为在基础方面存在问题，前一阶段的学习存在问题，导致后一阶段在学习上遇到重重困难 感到压力。所以在初一甚至是小学阶段，都要重视基础，基础扎实了，即使在运用方面有问题还可以通过复习强化得到冲刺和提升，如果基础都没掌握，那想要提升真的不容易。

　　初二学生成绩分化问题体现的比较明显，但实际上促使成绩分化的因素早都存在，只不过在初二凸显出来了。很多学生不重视学习习惯和方法，学习无规划，没方法，在小学和初一阶段由于学习内容较少，难度较小，还能应付，多努力一点，也能取得差不多的成绩。但到了初二，内容增加，难度加大，那些低效的习惯和方法不再适用，如果不能做到及时调整和改正，学习起来肯定会低效。所以在学习中要注意习惯和方法的培养，增强学习效率才你能增强成绩。

　　很多老师和家长都有体会，初二的学生很难管理 不再像之前那么听话，学习上也很容易分心，叛逆，早恋和迷恋网络和游戏是很多初二孩子都会遇到的问题，这些问题一旦出现必然会影响孩子的学习。所以家长平时要注意与孩子的沟通，帮助孩子认识到学习的重要性，将精力都放在学习上;帮助孩子正确认识和处理同学关系，科学合理使用电脑，手机和网络。在平时多给孩子一些关注，多与孩子去沟通，了解孩子的心理，对于出现的问题及时帮孩子去解决。

　　当孩子在学习和生活中出现问题时，尽量不要去苛责，帮助孩子去分析问题，和孩子一起去解决，这个时期的孩子正是变性格的时候，很容易出现逆反心理，教育不得当对性格的养成会造成很大的负面影响。正视成绩的波动，跟着孩子一去去分析成绩下滑的原因，找到问题并制定好提升计划和方案，带领和引导孩子去执行。

　　其实初二现象也没有那么夸张和恐怖，问题孩子毕竟是少数，大部分的家长只要在孩子平时的学习和生活中多注意引导和沟通，带领孩子养成好的学习态度、习惯和方法，在孩子的学习和生活中给予更多的关注和帮助，大部分孩子都会顺利度过这一关键期。关于成绩，成绩出现波动很正常，因为知识容量和难度加大，综合性加强，对孩子的思维和能力方面有了更高的要求，就需要孩子在学习上不可有懈怠，注意提升效率，对于出现的问题，知识漏洞和薄弱环节要尽快去克服和弥补，学习上多一些努力和反思，成绩不会有太大的下滑。