高二的时候能考590分左右，说明学生的学习能力和实力还是可以的，经过高三一年的努力和进步，提升到600分以上的可能性是大的。这样的成绩高二学生的基础知识的掌握估计问题不大，需要重点提升的就是自己考试中的失分点和薄弱项，然后就是学习效率的增强和学习方法的优化。十分的差距对于如今还在高二的学生来说是可以做到的，下面是伊顿教育网小编整理的关于提升高中生学习成绩的方法和建议，供大家参考!

　　01分数段的划分

　　根据学习的主要的四个环节即：记忆、理解、关联、运用的掌握程度，结合学生的成绩基本可以划分为以下几个分数段：

　　一是段，分数过650分以上的学生，

　　二是段，分数在600-650分之间的学生

　　三是中分段，400分-600分之间的学生，同时中分分为三个小段，即中高、中和中低，对应的分数为550-600分以上、450-550分、400-450分

　　四是低分段，400分以下的学生

　　02中数段学生表现的学习特点

　　总体上看600分是一个学生成绩的分水岭，这个分数附近的考生想要跨过这个坎，是有难度的。

　　590分数正处于中上分数段，这段学生的较大的特点就是记忆、理解这两个环节，基本是没有问题的，但主要问题出在关联上，大部分是本章节知识点之间或者章节之间没有融会贯通，自然就造成了在运用上，总是出现纰漏，从而导致失分。考试时，此类的孩子会出现所谓的“马虎”现象、或者审题不清的情况，个别考生也有考试怯场的。

　　03长段学习应对的措施

　　一是在进入高三第一轮复习的时候，要抓好查漏补缺。对于经常出错的章节，要加强巩固与增强。二是强化各个知识点之间的联系，着重在活学活用和举一反三上下功夫。三是建立错题本，对经常出现马虎的知识点，进行多轮的强化。四是注重做好试卷分析，认真总结每次考试的成功与不足，对于出现非智力错误的地方，要查找原因，同时对于经常出现怯场的考生，要注重加强心理应试能力的调节，力争放下思想包袱。

　　高二阶段，这个成绩还是不错的，只要在整个高三阶段能够合理确定目标、注重增强学习效率、理正学习习惯，调整好心态，高考时成绩会有很大机会得到冲刺的。

　　提升成绩之前学生要能客观科学的分析自己在各个科目上的学习，要知道自己的薄弱点在哪里?哪里的内容和知识还需要巩固和增强?然后制定相应的计划慢慢进步!