有高三学生的家长反映，自己的孩子平时学习用功，作业也都会做，按时完成作业的，可为什么一考试成绩就没有进步呢?其实这种情况不仅仅会出现在高三学生的身上，而原因要么就是学生的学习方法有问题，要么就是家长以为的努力并不是孩子真的努力了，这时候家长需要和孩子一起找到学习上的漏洞并及时弥补，看看自己的学习方法上哪里出了问题，下面是伊顿教育网小编整理的给高三家长的一些建议，供大家参考!

　　一、确定一下是真勤奋还是假用功

　　有些孩子真的不会学习，自己都不知道是真勤奋，还是假用功。每天起早贪黑，做了很多题刷了很多卷子，成绩就是上不来。甚至一点规划都没有，乱做一气，这种真的不是真勤奋而是假用功。可怕的是孩子自己都没有意识到。以为自己已经很努力了。

　　什么样的行为是假用功，就是看似很忙碌，看似在学习但是没有太多的效果。我见过一个女孩子，每天忙忙碌碌，一考试成绩就中下等。我帮助她找问题较后发现，上课的时候认真听讲，笔记记得。但是就是不掌握里面的知识点。纠错本的题抄的工整，但是就是不看，不研究错题。而每天抄笔记、抄纠错本上的题，花费了大量的时间。每天看似很用功，可是真正的没有弄懂弄会这种就叫假用功。

　　二、作业是否是真的会，作业会了在这基础上的加深扩展题会不会

　　比如说作业做完了，作业相对来说很简单，那么这种类型的题再加深一点，再扩大一点还会做吗?这一道题善于研究的孩子，可能用三种四种方法能把它做完，你的儿子用过这种方法吗?会从多角度的方式来解题吗?这个都要认真地思索一下。

　　作业只是个基础，基础会了不代表这种类型的题或者综合题型会。高考题以数学为例，是在基础之上有难度的加深和多种知识点的综合。这本身就要求各个知识点的扎实，同时还要掌握深度的逻辑推理和精确的运算能力。

　　如果孩子仅仅是把简单的作业做会了，考试不会的话，就是综合运用能力太差，或者说灵活性太差。现在的考试更加注重学科素养、创新能力。说明孩子这部分能力较差。

　　三、没有细致的研究高考的题型和特点，平时做题的时候没有主攻方向所以分数不理想

　　高考的题型和中考完全不一样，如果按照以往那种思维靠刷题很难的提升成绩。

　　首先看各科的高考题型，根据题型来查找自己哪部分题型的不足。是不会还是掌握的不扎实。分阶段的去学习，然后分阶段的去测试。如果高三的孩子要做试题。培养题感一部分一部分去提升。这样有目的，有针对性的去练习，效果好。

　　举个例子，比如说语文就是古文翻译不好，那么首先要把课本里应该掌握的知识点全部掌握，该背诵的篇幅要熟练地背诵并且默写。文中涉及到的实词、虚词、句式这些全要掌握的扎扎实实的。在课本全部复习完基础上去做历年的高考试题。课本的知识点和高考试题都是有相对应的练习。

　　在这样的复习当中，自己总结经验，找到规律，每天一篇或者是两篇古文翻译不断的巩固增强。练习一个月之后，就会发现不知不觉当中古文翻译大幅度提升。基本上这种题型不丢分的前提下，再去练古诗词鉴赏等等依次类推，一部分一部分按高考的类型题去练。

　　四、要研究高考试卷的评分标准，怎么样答卷子才能获得较高评分

　　这一点是很多学生和家长较忽视的问题，我们仍然以语文试卷为例，特别古文和古诗词的鉴赏方面，丢分特别多。在古诗词的鉴赏方面，有的孩子根本答不到点子上。字写了很多，可是归纳起来就是一个知识点。不会从多角度的分析问题。事实上，在古诗词的鉴赏方面也是有方法的。每种题型都可以归纳成模板或者是方法。在老师讲解的基础上，自己去总结。不要遗漏知识点，争取拿到。

　　不但要研究高考题，还要研究以往高考的评分标准。每一步骤给多少分，每一个知识点怎么给分。这一点特别的重要。

　　我们以一个中考的孩子为例，语文成绩中等，但是就不知道问题差在哪里，我带他找到了一套中考的试卷评分带标准的。每一句话给多少分，精确到每一个字多少分，古文的翻译怎么给分，重要的字需要翻译出来，这个字如果没翻译出来，直接扣二分。作文分下、中上、上等，分别拿到多少分。下等、中等和上等差在哪里，差距在哪里，分数又差了多少。

　　在详细的研究完评分标准之后，这个学生忽然就会答题了。思路清楚所写的答案全部靠近采分点。较后中考的时候语文拿了个较高的分数。

　　五、高三的孩子压力较大调整好心情，不要过分的紧张

　　到了高三特别临近高考的时候，孩子们压力都特别的大。这个期间就容易情绪上产生波动，进而影响考试的成绩。这时候家长不要有焦虑。帮助孩子调整好心情。以的心情面对考试，反而会取得好成绩。如果压力过重的话，容易发挥失常，越担心考不好就越考不好。坦然的面对，睡眠充足营养跟上，以积极阳光心态自信的去面对。心态好成功一大半。

　　高三这一年对学生对家长都是考验，在学习上生活上遇到的问题，家长和学生都要一起解决，一切都为学生的复习备考做准备，也预祝学生们都能高考顺利!