首先，要看你是做哪一阶段的阅读理解题目，因为高中的阅读理解与大学阅读理解题型是不同的，但大致地做题方法基本上一致。对此，我认为，掌握做题技巧，对于我们做阅读理解起着至关重要的作用，下面是有关我的建议和个人方法，希望对你有所帮助。

　　分析原因及解决办法

　　对于阅读理解部分，通俗地来讲，主要是考察学生三大板块的内容，分别是：词汇量、理解、时间。所以，我们应该做到以下几点：

　　(一)加强对单词的积累，要善于抓关键。对于阅读理解的词汇，除了平时要多积累外，还应抓住自己常错或者不会的词汇，有时可能就是因为一到两个词，而导致了我们对文章的理解出现偏差。

　　(二)开头、结尾是关键，其余部分可略读。无论是做浅层次阅读还是深层次阅读理解，开头是整段的概括，而结尾是对此进行的总结。因此，在这两段处，要仔细反复地阅读，并做出标记。

　　(三)善于做标记，重要。做标记并不是全文的地方都要做标记，而是重要的部分需要做标记，何为重要?主要有三点：一是转折处，例如，but、however、yet等;二是结论处，例如，I think /believe/argue... The study shows /reveals/suggest that..等;三是比较处，例如，more、less、best、bigger等词语。

　　(四)遵循三个原则，即顺序原则、排除原则、删除原则。阅读理解题目设定具有的顺序可循，比如较后一道题绝大可能性在文章后两段内，当然，不排除例外情况;排除原则即当四个选项中，逐次排除较不可能的答案;删除原则即对于已做出判断的题目，要用斜线迅速划掉，以免检查时要重复看。

　　较后，除了要掌握以上的做题方法后，还应加强平时的训练(规定时间内完成)，并要不断地总结出自己的不足。只有这样，阅读理解水平才会提升到一个新的层次。