初习写作的儿童，对于“写什么”和“怎么写”一无概念，不知如何下手，家长在使用“讨论与提纲并用法”陪写的过程中需重点把握以下几点：

　　一、文章结构

　　第一次写作，家长可以告诉孩子一篇作文的基本结构是由开头、中心内容和结尾三部分组成。写作可从五句话作文起步，开头可以一句话简略交代时间、地点、人物和事件;中心内容以三句话描述;较后以一句话结尾。

　　为了帮助孩子理解，家长可自拟一篇或如下的五句话作文作为示范：

　　1、在今天的体育课上，老师让我们进行了100米的跑步比赛。

　　2、老师要求我们在跑步时，压低身体，用力摆动双臂。

　　3、我按照老师的要求，紧盯终点，奋力跑去。

　　4、我跑了，同学们都为我欢呼。

　　5、我开心极了!

　　二、主次分明

　　初习写作的儿童，分不清所述事件主次，不懂取舍，他会将相关细节一股脑儿倒出来，全然的流水账。

　　第一次写作，家长可以问孩子为什么喜欢读某个故事，通常答案是生动、有趣，而这也是对作文的要求。接着可以问他，如果他是读者，对那些细枝末节的内容关心吗?如果文中不提这些会影响读者理解吗?如果不会，就可以统统省略，直奔要点。

　　若家长在每次陪写过程中都详细帮助孩子分析为何取此舍彼，在潜移默化中，孩子就会了解什么是值得一写的内容，慢慢的，他在口述时就会自行筛选内容，越说越精炼。

　　三、用词准确

　　孩子写作之初，家长对词语搭配和用词准确，如何强调都不过分。家长应帮助孩子区分口语和书面语的不同，对于用词不准确的地方及时纠正，告知正确和错误词语各自的用法;此外，孩子对每句话之间的连接词会忽略，或不知用何词衔接，家长可以启发孩子，或提供不同的连接词让孩子选择，在不断的练习中，孩子就能逐步掌握。

　　万事开头难，走好正确的第一步，假日时日，孩子就在点滴中进步!