昨天下午，我和朋友们去了大斗山郊游。

　　在山脚的栗子林中，雨滴形、胖胖的、可爱的栗子让我想到看过的一部动画片，片中人物都将栗子当钱买东西。

　　我开始以捡钱的心情捡栗子，捡完看得见的栗子，我又用一根又粗又结实的树枝拨开草丛和枯叶找栗子。

　　盼盼捡了不少有洞的栗子，他想带回家当珠子穿。可是我想到，法布尔在《昆虫记》中说过，有虫子会在栗子上打洞、然后将虫卵产在洞中。如果盼盼把栗子串珠挂在脖子上，而小虫子从栗子中孵化出来的话，那实在太恐怖了!

　　捡到29个完整栗子的我开心极了!

　　提纲：

　　1、开头

　　2、栗子与动画片的联想

　　3、捡栗子

　　4、有洞的栗子

　　5、结尾

　　当日，可可打算写在大斗山郊游时的趣事。可可说在山脚看到其他孩子捡栗子，激起了她和小伙伴们的兴趣。此外，她想起看过的关于栗子当钱的动画片，小编觉得这一联想相当好，捡栗子等同捡钱，多么有趣的想法!

　　小学生写作以记叙文为主，写好作文的关键就是讲好故事。很多事情的发生不是孤立的，都是事出有因的。满地的落叶和栗子，有的孩子捡落叶或追逐落叶，有的孩子捡栗子，不同的选择是基于他们对落叶和栗子的不同认识。此处，可可因之前看过的动画片，对栗子产生了特殊的想法，故而兴致勃勃地捡栗子。很多时候，写故事都有一个引子，本文的引子就是这部动画片，自然地引入文中，再娓娓道来自己的故事。

　　为了丰富文章的细节，可以让孩子还原现场的活动和对话。小编问可可在捡栗子的过程中是如何捡的?孩子们之间有什么对话?可可说盼盼的手大，各种栗子都捡，很快就捡了很多栗子，于是她和其他的小朋友问盼盼要，盼盼分给他们一些有洞的栗子。可可经过思考，决定不要有洞的栗子，进而带出《昆虫记》中的知识。

　　小编表示可可对《昆虫记》的引用相当好，说明她在阅读时很好地吸收了知识并运用到了生活中。此外，这样可以让读者在阅读的过程中被科普，也有可能会令他们产生读《昆虫记》一书的愿望。所以，千万要认真听孩子说话，小编也被科普到了，日后不收留被打了洞的栗子。