写作文的训练是从小学开始的，作文就是语文知识的综合应用和考察，对于基础教育阶段的小学生来说，写作文至关重要，从小学到大学不论是什么考试，写作文或者说是写作能力的考察都不会缺席，在小升初中高考里的作文题目的分值都很重，所以对小学生的写作能力的培养要重视。至于写作培训班要不要上，这就要看学生自己的学习水平和写作能力，如果写作方面学生的功底比较差，写作文比较困难，较好还是报一个写作培训班辅导一下，不然越拖越难补上去!

　　有的家长不够相信培训机构的老师，我认为培训机构的老师的确良莠不齐，但也有不少的作文老师。培训机构的老师大概有三个来源：

　　一是从第退下来的老教师。这一部分老师在学校里教了三、四十年的书，教学经验相当丰富，有的是就是学校里的教学骨干，有的还是语文主任。这些人的教学能力，不低于在校老师。

　　二是培训机构自己培养的老师。培训机构为了解决师资问题，会从师范大学毕业的学生中招聘一些老师，经过培训后，上岗教学。这一部分老师，教学经验可能会有不足。但他们工作热情高，和学生年龄接近，容易和学生打成一片，也有自己的优势。

　　三是一些有特长的老师。培训机构有时还会聘请一些有特长的老师来教孩子。请一些作家、杂志编辑、报社记者、大学教授等来授课。这些人的特殊工作经历和经验，也会让孩子受益。

　　培训机构的老师还有一个特点，就是分工细致致。他们不像小学在校老师既教语文，又教数学，他们只教作文。所以，在教学内容方面，要比在校老师研究得更深透一些、更系统一些。

　　再就是培训机构教学实行小班型化。一个班一般6～10人，很少过15人。过15人，就要另行安排老师。在校学生就没有这个优势，在校学生一般都是一个班40～50个学生，有的语文老师还带两个班级，有针对性的教学很难落实。而培训机构的老师，由于教的学生少，教学针对性很强。

　　培训机构的老师还有一个优势，就是会议少，杂事少，可以集中精力研究教学。不像在校老师，三天两头开会、应付检查、开展活动等，各种杂事，占去了老师很多时间。培训机构的老师杂事就少，可以有充足的时间去备课、仔细批改孩子的作业。

　　还有一种家长认为，不用报班学习写作，孩子多看书就行了。这些家长没有搞清楚写作与阅读的关系，用阅读去代替写作。在这种家长的引导下，造成了不少孩子读了很多书却不会写作文。这种尴尬，是一些家长“以读代写”错误指导的结果。读书可以为写作提供材料，但阅读不是写作，它代替不了写作。阅读与写作，是一只鸟的两个翅膀。说“只要多读书就行了”，就等于说“鸟用一个翅膀飞就行了”。一些家长就相信了这种说法，不让孩子去写作班学习，而让孩子在家多读书，结果就造成了：读了很多书还是不会写作文。

　　还有家长说，参加写作班，孩子写出的作文容易模式化。我认为，孩子写作文，需要先学会一些基本功，学会一些基本的写法，掌握一些基本的要求。要写出好作文，就需要懂得好作文的要求。如果你怕孩子写作文模式化，而且回避学习写作基本功的学习，那写出的作文不叫创新，只能是乱写一气，乱写一气考试时是要吃亏的。

　　在小学时写作文是基础阶段，很多家长可能会忽视写作能力的训练，但是上中学之后，作文很重要，各位家长好好参考一下上述内容!