一年级的数学知识都比较基础，因为学生接受知识理解知识的能力还有限，所以数学知识都是很简单的，而且很多题型设置也是根据学生们的学习兴趣设定的，比如说找规律的数学题，这一类题目很好做的，只要多观察善于发展其中的关系就能找到解题的方法，而且找规律的对象也都很容易，数字之间、图像之间的关系，从中找出规律，家长可以多找些类似的题目让孩子试着做，然后锻炼一下孩子的观察力和思维能力，这一类题目就能应对!

　　一年级找规律数学题，是观察力和逻辑推理能力的综合考察，找规律题型包括找规律填数，找规律画图两大类，形式更是千变万化。除了要仔细观察，关联类比，还有不断归纳修正的思考过程。

　　一年级找规律辅导建议

　　方法要形象，听得懂，易操作

　　学习要系统，循序渐进。

　　一年级认知特点需要家长更耐心去引导，比如数字找规律基本策略是关联思想的运用，通过观察本项与前后项的关系，本项与前两项或三项的关系，奇偶项关系等等找冲刺口，但是要想让孩子明白，讲起来就得更形象，比如搭小桥的形象方法讲更能让孩子理解和运用。

　　相邻搭小桥，跳着搭小桥，搭两层小桥等等方法，这样辅导起来既生动有趣，又实用，让孩子有思考的工具，毕竟要提升，需要孩子自己的思考内化，这点很重要，孩子的理解不是家长灌输的，是自己不断反思内化的。

　　图形找规律更注重观察力，通过对形状，颜色，大小，数量，方向，箭头，虚实，阴影，曲直，平行，交叉，对称，开口，闭合，数量，叠合，拆分，结合等等方式的变化去验证一般规律!有的题型更是数形结合的启蒙。

　　从图形规律，图形组合规律，图形旋转规律，位值变化规律等不同题型展开，接触的题型多了，方法得当，孩子的思维能力会有很大幅度提升。学习的素材也很关键，要吸引孩子去思考。

　　作为一年级课外辅导常见题型，要系统学习，多运用才能融会贯通。不要一上来就很难的题目，容易打击孩子学习积极性，要注意循序渐进的引导过程。

　　对于找规律的题目，一年级学生的家长要从孩子的兴趣点去讲解会更加容易，然后慢慢引导孩子发现其中的联系，就能解题了!