进入小学之后，学生们就要告别幼儿园时期的自由自在，要遵守小学生的行为规范，要按照小学生的学习标准要求自己，这对很多才六七岁的孩子来说肯定一时之间难以接受和适应，所以家长们可以在孩子上小学之前帮助孩子做一些读小学一年级的准备，让孩子在正式成为小学一年级学生的时候能尽快进入学习状态，但是具体要做哪些准备呢?今天小编就为各位家长详细解答一下，到底正式进入一年级之前我们要提前学些什么或者准备些什么?下文供参考!

　　一、数学能力的储备：

　　对于数学，历来是家长比较关心和重视的，因为将来无论是文科还是理科，数学都是收藏学科，而且数学成绩的好坏也会直接影响到未来理科各学科的学习!对即将升入小学的孩子来讲，数学方面我们需要储备的不是数字也不是加减乘除的具体运算，而是数学思维能力，要知道孩子从进入小学开始，数学就要一直延续到高考才会告一段落，所以那些杂七杂八的计算推理，首先是不适合这个年龄段去理解，其次生硬灌输也没有的价值，对于孩子来讲，他们较需要掌握的是数学的思维，具体来说就是三方面的能力：

　　1、排序，2、配对，3、分类!不要小看了这三项内容，这可是整个大的数学体系里面方方面面都要用到的较基本的思维能力，比如高中数学当中的数列、三角函数、代数式等都会用到配对的概念;比如排列组合当中就会用到排序与分类的概念!对于这三种能力的学习和掌握，我们完全可以利用家中现成的材料，让孩子在生活中当中习得，比如不同大小的杯子，不同颜色的盒子，让孩子分类和排列，比如孩子们爱玩的魔方、巴克球、拼插玩具，可以根据孩子的年龄特点，购买相应难度的玩具让孩子进行练习，这里需要要说明的一点是，如果是单纯的作为玩具给到孩子，意义不大，如果我们转换思维角度，结合数学，给到孩子一些思路让孩子去玩，结果可能就完全不一样了，比如我们让孩子用巴克球排出一个是三棱锥的立体的屋子来，孩子排完以后，他就会理解了三棱锥的概念，以及头脑当中就会建立起房子的空间立体模型!

　　二、语言能力的储备：

　　语言对于孩子进入小学以后的作用是大，因为进入小学以后，老师不会再像幼儿园老师那样关怀的无微不至，生活方面、学习方面、作业方面都需要独立去面对和完成，所以相当的语言沟通能力和技巧是进入小学之前需要建立起来的，应该说大班结束以后的孩子基本上语言都是没有问题的，基本的沟通可以说不成问题，但是结合进入小学以后的一些改变，父母需要在孩子正式上学之前教给孩子一些特定的语言技巧，比如：

　　1、遇到不会的问题，首先给老师说“老师你好，打扰了，我有个问题还是不太懂，向您请教一下”!

　　2、遇到别人不公平的对待或者威胁，要告诉老师“老师，我原来想自己解决的，不麻烦老师，但是我确实解决不了了，所以才过来找您”

　　3、遇到生理上的问题，比如身体的突发情况，闹肚子、身体不舒服等等，要主动学会举手并且跟老师讲明白自己的感受!

　　三、感官灵敏度以及知觉转换能力!

　　孩子的听觉、知觉、触觉、视觉是否足够灵敏和灵活，将直接影响进入小学以后的学习情况，比方说听知觉能力方面，我们不妨可以做个简单的测验，比如你的卧室一角上放着两个纸箱，你在一个纸箱的较底层放两个球，一个蓝色，一个红色，这时你在客厅里给孩子下指令“请你到卧室里的墙角处，把右边那个纸箱较底层的红色小球拿过来放到我的手上”，看看孩子是否能够完成，要注意的是我们的指令是一个连续的动作串，孩子要能顺利的实现把红球放在手上的结果，他需要要能完整的记录整个指令的每个细节，这就是孩子的听觉辨别和听觉综合，而进入小学以后，比方说老师在课堂上讲题，尤其是一些综合题，往往不止涉及到一个知识点，很多时候是多个知识点的综合，那么老师在讲解的过程中，听知觉好的孩子能很清晰的跟着老师的思路走，而听知觉差的孩子听着听着就走神了，这就是听知觉带来的好处!再比方说视知觉，同样视知觉不仅仅是指能够看到某样东西，我们都能看到东西，关键在于当众多因素特质集中到某一个物体身上的时候，孩子是否能够分辨的清楚，比如语文课文当中经常会涉及选词填空或者文章段落的改错题型，一个词汇是否合适放到某个语境当中，换句话说在这样的一个语境当中应该使用哪种词汇才合适，那视知觉好的孩子，对于这类题型就能应付自如，相反视知觉差的孩子就会感觉好像选项里的每个词都差不多!

　　上述关于这三种能力的提升，对于即将进入小学的学生来说是有帮助的，只要家长们帮助孩子做好充足的准备，孩子能尽快适应小学生的生活学习模式!