在城市里，小学生放学后去托管班这很正常，这是现实原因造成的。小学生放学时间比较早，这时候很多家长还没有下班，甚至都没有时间接孩子放学，让爷爷奶奶接送孩子，但是长辈没办法完成孩子的作业辅导，家长们只能选择把孩子送去托管班完成家庭作业，有的托管班也是负责孩子接送的，直接接到托管班，等到孩子父母下班回来从托管班再去接孩子，这种情况普遍，毕竟生活压力也是存在的，家长也需要上班挣钱，只能把孩子先送去托管班。

　　01 社会行为往往不是单个人的选择决定的，而是大部分人的选择推动的

　　在当今成年人的社会里，挣钱是较主要的目标，其次才是家庭。可是挣钱又哪有那么容易?往往是顾得了挣钱就顾不上孩子。当然，我们可以选择少挣钱，多陪家庭孩子。但是，当大多数人都在拼命挣钱的时候，我们又怎么放得下呢?脑子里都是房子、车子、投资、炒股。在成年人的世界里，挣钱意味着幸福。所以，只好把孩子交给托管所。

　　02 从教育环境看，个个家庭、学校都在强调小孩子要从小抓紧学习。为什么啊?都在想，多跑一步就离好大学近一步

　　我们永不会去想，当上下都在从小拼命往前跑的时候，每个人又有多大几率跑进前几名呢?我们的孩子从一年级开始就不休不止，较后有几个人考进了学校?90%的孩子较终还是一个普普通通的工作，平凡地生活一辈子。或许，我们都想过、思考过，却无力改变。因为社会上大多数人都在这么做的时候，单个人的价值选择只能顺应社会的价值选择。

　　学校教育要维护学校的利益，家庭教育要维护家庭的利益。当这两个利益方向一致时，就相互缠绕，拧成一股绳。拴住孩子，一起向前冲。家长、学校都不愿意让孩子玩着，作业自然不能不做。但家长又没时间督促照管。所以，只能交到托管所去做作业。在这一场交易中，家长、学校、托管所三方都是利益获得者，都乐意，纠结也无非钱多与钱少的问题。不乐意的可能只有当事人——孩子。可是，在三方的眼里，孩子还只是个孩子，或许还算不上一个人。父母有的支配权。

　　现实压力我们没办法改变，孩子放学后被送到托管班是一种好的方法，还是希望家长们不要因为忙于工作，缺乏对孩子的陪伴和教育。