想要学好高中英语学生应该怎么做呢?在英语的学习过程中，单词和语法是重点的内容，其中单词是基础，在我们进行阅读理解和写作的基石，但是有的学生告诉小编自己总是记不住单词，就算记住了也是容易忘记的，那么学生应该怎样记住单词呢?有什么好的方法呢?在学习英语的过程中报考英语补习班怎么样呢?西安伊顿英语补习班的效果好不好呢?在接下来的时间中小编就来带领同学们了解这些内容。

　　第一步、科学分析、降低难度。我先给学生们做分析：高考要记住3500个单词，但实际上作为初中毕业生，你们已经拥有了1800个单词的词汇量(初中教学大纲规定初中词汇量1800)。3500-1800=1700，也就是说实际上你们只要记1700个纯粹的新单词。那7天记住1700个单词，1700÷7≈250，也就是说整天记250个单词，同学们能不能做到呢?通过减法和除法的分析，同学们对记新单词有了信心，初生牛犊不怕虎，他们要挑战一下自我：7天内记住3500个单词。

　　第二步、分工到组、集思广益。通过商讨，我们把班里的同学分成7个组，又把1700个新单词分成7个组。一组认领250个单词。要求每个组把自己的250个单词用想办法记住，然后大家共享方法，每天分享一组。

　　第三步、共享经验，共同进步。我们每天展示一个组的单词及其记忆方法，然后共同评论方法好不好，再改进、完善，然后共享成果，用这个组的方法整天记250个单词。比如有一个组的同学用语境记忆法和分类记忆法把新单词编了一篇短文故事《Our job in the future》(我们未来的工作)。他们将来要做各种各样的工作，他们把3500个词中的与工作有关的名词几乎都罗列下来。有个同学的工作是做厨师，那这个厨师用什么材料、用什么工具、做给什么样的人吃、客人有什么样的反应等等，也是从他们的新单词中都找出来。这样下来，一篇文章人生百态、色味俱佳，学生不仅记住了新单词，还发挥了想象力。

　　还有一个组的同学用构词法把他们的单词用词源、前缀、后缀串联起来，看下面的例子：act-action-active-activity-react-actor-actress-agenda-agent-exact- exactly-actual- actually.用一个“act”就记13个词! 他们还运用联想法、语境法、分类法、同义词、反义词……用一个熟词记一串生词，这种方法让同学们体会到构词法的魅力。

　　高中英语一对一辅导去哪里?

　　本课程面向广大高考学生，针对高频考点、易错考点题型进行针对性讲授，以试题为轴心，归纳考题规律，传授优能独特的高考解题方法，帮助学员增强高考成绩。本课程以科目为基础分为不同的班级，让学生的学习更加就有目的性，免费联系电话400-029-6659。

　　适合对象：基础知识掌握疏通;成绩亟待冲刺提升;查漏补缺前后衔接;冲刺优中拔优;掌握良好学习方法的高三学生。

　　师资团队：伊顿教师。

　　教学方式：1对1授课，针对性教学法，细致讲解考试重点、难点，增强学生成绩。

　　课程优势：课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。

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