一二年级孩子数学口算怎么改掉用手指的习惯?刚上一年级的孩子做口算题的时候数手指算很正常，这是学生思维发展的必经阶段。但随着学习的不断深入，知识的难度不断加大，学生用手指算就不能适应学习的需要，学生就会借助于计算方法了进行口算了。很多家长觉得已经到了这个年纪应该增强自己的计算能力。那么到底应该怎么办呢?

　　如果孩子在学习20以内的加减法的时候，数手指算还能说过得去。但在100以内加减法的时候，再数手指算，就有问题了。因为数字太大，孩子没有那么多手指头，多数孩子都会借助计算方法进行口算。

　　尤其到了二年级，孩子的思维水平又上了一个新的台阶，用手指算的孩子几乎没有了。

　　作为家长如何帮孩子改掉用手指算的习惯。根据我多年的教学经验，我的建议是：

　　熟练计算10以内的加减法。

　　家长每天可以给孩子出15道10以内的加减法，让孩子在规定的时间内完成。刚开始时间长一点，随着孩子越来越熟练，规定完成的时间要逐渐减少，以促进孩子的计算速度增强。当孩子所用的时间越来越少的时候，说明孩子用手指口算的情况减少了或基本改掉了。

　　在反复的练习中，孩子的思维会从数手指的阶段逐渐过渡到脱离物体进行计算的阶段，让孩子在自我内化的过程中，实现思维水平的提升，较终达到改掉数手指的习惯。

　　熟练掌握凑十法和破十法

　　当孩子10以内的加减法，不在用手指来计算，而且口算特别熟练时候。家长就可以让孩子利用凑十法和破十法的，来进行20以内加减法的口算训练，每天15道，天天坚持。

　　重点是在训练中要让孩子把凑十的过程和破十的过程写出来(见下图)，利用小闹钟，来控制孩子的做题时间，只有这样，孩子才能逐渐脱离用手指算的习惯。

　　结束语：从孩子用手指算，到逐渐脱离手指进行计算，是孩子思维发展的必经阶段。老师和家长只有遵循事物发展的规律，让孩子每天坚持练习，在练习中让孩子自己内化凑十法和破十法的具体方法，以帮助孩子逐渐脱离用手指算的习惯。