英语单词在英语学习中是较基础也是较重要的，但是记忆单词却是困扰很多学生的一个问题，那么怎样的单词记忆法可以更好的记忆单词呢?对于英语单词的五种有效记忆方法汇总，学生们来了解一下吧!

　　想要记单词，首先问自己会不会记单词。什么叫会记单词? 先看看有哪些记单词的方法：

　　一，死背硬记法

　　这是记单词较糟糕的方法，因为只求会写，不求会读。认为会写就是记住了。老师一考就能写出来，万事大吉。这种记忆方法是较差的，记完就忘了。老师明天考。我今晚背。明天能过关就赢。不管后天忘不忘。比如：make这个词。老师考的时候不念英语，而说汉语，制造。学生要做的就是，听到老师说：制造，学生就写出make。至于这个词念什么，无所谓。我写对了。老师不找我麻烦。不让我罚写，我就赢了。这样记单词，一辈子也记不住几个单词。

　　二，谐音记忆法

　　看似很合理，但相当不管用。因为这种方法只适用于极少数的单词。比如英语coffin 棺材，谐音成“靠坟”。百分之99%单词不适合这种谐音记忆。给大家举几个很搞笑的例子。某一本为出国人员编写的书里，把Sunday谐音成“三爹”，Saturday谐音成“沙特爹”。

　　三，联想记忆法

　　实际就是谐音记忆法。只是在谐音的后面又加上一个所谓的联想出来的意思来补充由于谐音而带来的不足。这是很多人极力主张的，但我是极力反对的。先举个例子。dungeon，蹲进(坐牢)，地 牢，catch，揩 去(追赶、抓人) 捕(获)。谐音是为了记读音。而这种谐音和单词的正确读音相去甚远。在加上联想出来的意思，不但没有减轻记忆负担，反而加重了记忆负担。上面两个词一共才三个音节。你要按照谐音联想的方法记忆，就得记14个音节。哪个多哪个少不用我给大家算吧。

　　四，词根词缀记忆法

　　这种方法多少靠点谱。因为毕竟是符合英语自身规律东西。但这种方法也有不足之处。因为尽管是英文单词本身的结构，但是含有词根的常用词并不多。而且有些已经转义。比如：词根：grad-, -grade, -gred, -gree, -gress 这是拉丁词根，意思是：walk, step, take steps, move around; walking or stepping. 那么咱们再看看词例：degradation, 堕落，downgrade, 降级， grader,把东西分类的人， gradual, 逐渐地， graduate, 毕业， ingredient, 成分;配料 orthograde，身体笔直的， retrogradation，后退;退步。这些词有些很不常用。这种方法在高机阶段比较有用。因为你学的越深，接触的难度词就越多。懂得词根词缀的含义能帮助你理解并记忆单词。

　　五， 读音规则记忆法

　　这是正确的记单词方法，因为他符合了英语固有的规律。听我慢慢道来。

　　要想记单词，首先问一下自己，会读单词吗?如果会读，那还要问一句，你是凭记忆读单词还是根据字母拼读单词。如果是前者，那就证明你不会记单词，如果是后者，那你就不用记单词。为什么?我们记单词是记的是什么?一个单词有三方面的信息，即，音，形，意。那个难记呢?音较难记，为什么?因为一个陌生的读音在大脑中存留的时间也就几秒钟。(昨天我在回答另一个问题是就此进行了详细说明，这里不再重复。那个问题是：为什么有的人学习英语困难?有兴趣可关注我，找到那篇回答。)

　　要想把一个陌生的读音记住，就得花很长时间让这个陌生读音变得不再陌生。也就是要经常听和读。学会一个生词的发音主要是通过老师教，或听录音，或懂得音标自己会拼读。但这几种方式都不够方便。老师不能总陪着你。听录音还要打开手机，以前还得打开录音机。翻词典找音标也挺麻烦。 当你读课文的时候。一会翻词典，一会开手机，一会在给老师打个电话(其实没人给老师打电话)。舒服吗?

　　但是，如果掌握读音规则，那就不同了。当你读课文时，忘记了某个词的读音，你只要通过看词形就知道它的读音了。为什么?因为每一个字母或字母组合都代表一个音素。你完全可以像拼读汉语拼音那样把它读出来。这样，读音的问题就解决了。那么书写呢?同理，你能看到字母读出音来，你就同样可以反过来根据读音去想每个音素都是那个字母。你发音时嘴上做的每一个小动作都应该以某个字母或字母组合的形式反映到你大脑里，然后再反馈到手上，落在纸上，成为单词。这就是为什么我始终强调，单词是用脑记住的，不是用手记住的。

　　掌握了读音规则，就解决读写问题，只剩下词义了。词义则是通过上下文记住的。只要把课文读熟，意思自然就记住了。所以，要想会记单词，首先要掌握读音规则。