高三是学生们学习较紧张的时候，学生们都在紧张的复习着，家长们也是比较纠结的，因为这个时候，家长们既纠结又不知所措，那么在这样重要的时刻，家长们应该如何定位自己呢?

　　孩子高三了，过完春节，马上会进入高考前较紧张的一个学期。作为一位曾经陪伴孩子顺利经历高考全过程的过来人，我的体会是：高三孩子的家长角色定位要根据孩子的情况做适当的调整。

　　确切地说，就是家长角色定位需要从过去以照顾孩子生活，关心孩子学习为主，转变为在前两方面的基础上更加关注孩子的心理和情绪变化。

　　高三的孩子，学习压力很大。虽然每所学校情况不同，但在我所了解的本地公立高中学校中，孩子们全部都是在高二的时候就已经完成了整个高中阶段的课程学习，整个高三两个学期都不学习新的课程，而是全部安排复习，为高考做准备。

　　因此，高三的学习内容就是不断的复习、做练习题、模拟考试、再复习、再做卷子、再模拟考试、、、，周而复始，一直到高考前一周才停止，进入休整备考。

　　在整个高三学年，特别是到了高三较后一个学期，孩子们会感到压力越来越大。压力一方面来自离高考越来越近的时间的紧迫感，来自学校里的紧张气氛;一方面来自对每天已经不学新知识，每天只有做不完的卷子和反复进行的复习和模拟考试的倦怠感，以及暂时又无法排解和解除这种现状的无力感;除此之外，孩子还有对自己学习能力和信心不足的担忧以及对未来无把握、不确定的惶恐感。

　　作为高三孩子的家长，需要了解并且理解高三孩子所处的真实境况和身心承受的压力。家长在一如既往地关心孩子的日常生活和学习情况的同时，需要更加关注孩子的心理和情绪波动。

　　家长在增加自己情绪稳定的前提下，要抓住和孩子相处的宝贵时间和机会，注意观察孩子的精神面貌和心绪变化。对于住校的孩子，家长和孩子交流的机会就更少了。但尽管时间少，只要我们家长有心，相信也会找到机会交流的。

　　我的孩子高考前虽然没有住校，但是每天从早上5点起床，到去学校，一直到下晚自习回到家，时间也到了晚上9点半甚至更晚，然后孩子稍稍休息，又进入自己房间继续学习到深夜。

　　孩子大部分的时间都在学校度过了，真正和我们家长交流的时间是不多的。但是我们抓住一切机会，比如接送孩子上下学的机会，常常和孩子聊天，在聊天的过程中观察孩子的各方面变化。

　　孩子在和我们的交谈中，有时候会高兴，有时候会吐槽，会表达不理解，会沮丧，也会发表各种各样的看法。我们有时也发表自己的观点，但绝大多数的时候都是在认真听孩子说话，我们尽管并不完全赞同和接受孩子的某些观点，但是我和孩子爸爸作为高三家长在和孩子交流方面达成两点共识：

　　一、陪伴孩子一起度过这段时光，也许我们为孩子做不了多少具体的事情，但当孩子需要我们的时候，我们都在;

　　二、无条件地做孩子情绪表达的倾听者和接纳者，不轻易评判孩子。给孩子传递确定的信息：无论孩子高考结果怎么样，我们都会无条件接纳孩子的一切，并且和孩子一起面对。

　　我们看着上高三的孩子辛苦，心疼，曾经也考虑过让孩子过另一种点的生活，但是转念一想，既然当初孩子中考后自己选择上公立重点高中，那么选择参加高考也是顺其自然的事情。让孩子学会接受现实，并且把我们“希望把参加高考的经历作为对自己的一种历练”的态度传递给孩子。让孩子体会到，参加高考的过程很辛苦，很累，虽然高考的结果很重要，但更重要的是经历这一切过程中自己心智的锻炼和提升。

　　功夫不负有心人!虽然在迎接高考的过程中，孩子出现过几次情绪波动，但我们和孩子一起通过不断调整和努力，较终孩子顺利通过了高考，进入了自己想去的大学。

　　在此，也祝福家有高三学子的家长和孩子们在即将到来的新学期中学习进步!情绪稳定!高考顺利!