2017高考已经结束了，如同往年一样，人较关心的，也就是中磅考生了。关心考生，一方面是为考生们而感到骄傲自豪，一方面是想要分享考生们的学习经验，为了自己或者孩子以后能够取得更好的成绩而总结经验。其实，每一个学生都很，只是他们在学习中所运用的方法是不同的。

　　接下来是今年30为考生的分享，在他们的分享中，我们可以清楚地看到，学习不只勤奋那么简单，良好的成绩是好的学习习惯和好的学习方法共同组成的，一到高三，许多学生就陷入了苦学的死循环，这对于学习来说，是极其不利的。这样的学习方法，造就的只是“学习机器”。不规律的作息习惯，一味的埋头苦学，你并不比别人多学多少，甚至比别人吸收知识的效率要低很多。希望着30位考生的学习分享，可以让你有更多的成长。

　　30位同学陆续接受媒体采访，或是老师、同学的回忆实录当中，并没有看到太多“头悬梁，锥刺股”的日夜苦读，更多的是孩子们的兴趣广泛、乐观开朗、青春朝气，以及完善的人格、健全的心理与缜密的思维。

　　这些多为20世纪较后一年出生的出类拔萃的孩子们预示着，人们对于“高考考生”之“学习机器”或“考试机器”的刻板印象和标签化的作法，是时候真正翻篇了。总结来说，他们身上有四大特质，也是给中长和同学的四大启发。
 

　　启发一：学习不应局限在课本

　　会提问比会作答重要

　　考生们当然都是应试环境里学习能力较强的人，而这种学习多是建立在兴趣和好奇心之上。

　　比如甘肃省理科考生肖智文同学，他从小学五年级开始，就痴迷起了航模。刚开始只是玩玩纸飞机，后来越玩越“高级”，上初中开始，就学着自己设计、制作模型飞机，还做出了一台无人机。
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　　他很警惕陷入“刷题”的“死循环”，因为他认为，学习知识，本应注重拓展和延伸，理解至上。因此，同一类型的题，他不会做许多遍，他更愿意花精力去找一些竞赛题锻炼，或者阅读一些航空杂志。

　　还有一些同学，在学习过程中总是带着好奇心，对他们来说，会提问，比会作答更重要。

　　天津市理科考生王雨菲同学就有很好的“问题意识”，她的老师总结她较大的优势，就是在学习中能提出各种问题，然后第一时间问老师，一直钻研，直到弄懂为止。

　　而福建省理科考生陈汜玄同学则有一个习惯，他平时不做错题本，但每次有做错或忽略的地方，他都会把问题提炼成一句话，然后记录下来，考试前翻一翻，当作是“平时的自己”与“考试的自己”的对话。

　　因为有钻研的乐趣，学习就成了一件美差事。

　　河北省文科考生牛璐瑶同学就说自己在哪一步卡住，就会在那一步用红笔重点标注出来，要重新做一遍，将题按知识板块，分类整理才罢休。江西省文科考生金淼同学，则说自己经常用一两节自习课的时间，就钻研一道数学题目，虽然花费的时间多，但能有效训练自己的思维，学习效果也好。

　　所谓“慢就是快”，由此可见，比起答题的速度和刷题的数量，我们应更注重引导孩子对每个知识点建立起清晰而深入的理解，不只是记住老师或课本上的知识，而是练习举一反三，提出问题，深入钻研。

　　启发二：不挤时间，管好时间

　　而观察这些考生们的整天，极少有熬夜苦读的。

　　吉林省理科考生曹宇涵同学就说，“我不贪黑起早，而是把学习当作自己的兴趣所在。”他每天晚上10点半之前就会睡觉。
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　　江西省理科考生刘浩捷同学，高三时每天的作息时间比较固定。他每天早上6点半起床，7点从租住地去学校，中午放学吃完饭后，午睡半小时至40分钟，下午上学，晚上自习回家，看书到11点半到12点就睡觉，从来不开“夜车”到凌晨。

　　贵州省文科考生刘昱旻同学，每天早上6点50起床，中午增加1个小时的午休，晚上12点需要上床睡觉。

　　重庆市文科考生刘之铭同学，高一、高二都是晚上11点左右就睡了，高三的话晚一点，但也不能过12点，云南省文科考生张诠同学一般也在晚上12点前上床睡觉。

　　维持健康的作息只是基本，关键是要合理规划好学习时间。

　　重庆市理科考生杨馥伟同学，从高三上学期开始，就根据高中的各科知识点制定了大致的规划，细节到哪整天的哪一节课复习哪一个知识点，并且在整个高三严格执行。到了高考前两天，他都没有加大复习力度，反而比较，“什么事都要有计划，并且要有自制力和执行力。”

　　四川省理科考生黎雨佳同学，每个星期都会制定详细的学习计划，精确到每整天、每一个小时。她的教材和练习册放在书架上，几乎每一页都标注了很多符号。每个星期，她都会写一篇周记，把当周在学习中遇到的问题以及心情记录下来。她说，“有时候状态不好，写周记的过程也是自我梳理的过程，所以十分有需要。”

　　福建省文科考生温晋，则把每个周末都过得跟周一至周五一样——早上七点起，跟着上课时间看书、写作业……

　　而陕西省文科考生吴铮则坚持每天完成当天的学习任务，从不拖到第二天，有时候，一道数学题，能做到夜里十二点。
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　　启发三：专注比苦读更重要

　　比起“挤时间”学习，他们更关注自己的学习是否。几乎考生都提到了一个词——“专注”。

　　黑省理科考生白昊昕同学就说，学习较重要的是紧跟课堂，“课堂效率要高，课上要把老师所讲的例题弄懂弄透，有不明白的地方，课下要第一时间去问老师。”

　　他自己有一个错题本，复习时会拿出来及时总结错误的地方，以便积累学习技巧，不再出现重复性的错误。他个人不赞成搞题海战术，要做一道题就要弄会一道题。

　　同省的文科考生李雨佳同学也说，自己从不占用课下休息时间来看书或者学习，但是在课堂上会认真地听老师讲课。

　　“上课要认真听讲”是老生常谈了，但在本届考生访谈中，还是被大量提及。这个提醒确有需要，毕竟到了高三，孩子不会学习太多新知识，可能会觉得听老师讲还不如自己多刷几道题来得有用，其实是舍本逐末。

　　甘肃省文科考生熊诗楠同学就提醒，复习时不要想着能面面俱到，如果刻意去把每个知识点记住，很可能会扰乱自己的复习进度和效率，“还是要注重上课听讲，把有些含有隐藏概念的信息进行深挖，才能增强做题的广度和效率。”

　　“如果能跟紧老师的思路，想出他下一步要讲什么，让思维跟着他一起转的话，应该就没有问题了，”湖北省理科考生肖雨如是建议，“还有课间利用率，我每天都会写在一个小本上，每节课的课间十分钟要干什么，每天你都把课间利用率算一下，给自己打个分，反思一下，第二天要改正什么。”

　　总结来说，就像内蒙古文科考生王麟同学所说的，高考是攻坚战，不是见缝插针，不是熬夜“开小灶”，而是一路走来，稳扎稳打，持之以恒，不偏科，不掉队，上课全心投入，熄灯踏实睡觉。不在晚自习结束后熬夜，也不参加额外的补习。学一点，消化一点，不“欠账”。

　　启发四：留白时间培育创造力

　　阅读是一辈子的财富

　　观察考生们的生活，不难发现，绝大多数都不是学习机器，而是有丰富的兴趣爱好和才艺。他们地管理自己的学业，留白时间培育自己的兴趣和生活，滋养了自己的创造力和好奇心。

　　首先，这些考生中有绝大多数没有或者极少参加过培训班或补习班。比如湖南省理科考生李啸宇同学，从小到大没有参加过培训班，也没学习过思维数学和英语，在他看来，学习上只要能紧跟着老师的节奏，稳打稳扎，完全不用给自己增加额外的负担。

　　福建省理科考生陈汜玄同学说了一句话，让我们深以为然，那就是 “一个人的高中，不能只有课本。”他坦言，自己性格上的塑造，很大一部分得益于高一、高二时参加的很多课外活动。除了参加美式辩论赛、中学生精英峰会、学生会、诗社并组织拍摄微电影之外，他还与同学组织了“薪火相传、爱心接力”慈善公益活动，通过义演、义卖等方式传播正能量。