初二了成绩很糟糕数学成绩只有四十分，家长该不该放弃?在孩子的教育中哪个父母敢轻言放弃 只要有一点希望，父母都会坚持的，也在一直努力的想办法帮助孩子提升成绩。并且家长是孩子永远的后盾，家长的支持是较能够帮助到孩子，也是能够鼓舞到学生本人的。以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体内容，仅供大家参考!

　　前段时间带了一个学生，也是初二的，数学成绩很差，月考的时候只考了11分，父母很着急，就抱着试试的心态看看能不能让孩子有所提升。在辅导的过程中发现孩子的基础实在是比较差，初二的学生竟然连一元一次方程都不会解，学习行为习惯也不太好，性格开朗，比较爱说笑，看着孩学生的情况，知道讲多了也听不不懂，学不会，就讲了几个比较简单的收藏的考点好题型，然后不断去练习，过程也许有些枯燥，但学生还是坚持下来了。在两周之后的期中考试中，学生考了33分，虽然成绩也很不理想，但与之前相比较，明显是有了很大的提升。

　　期中试后明显发现这位学生的上课状态都不一样了，比之前主动了些，在学校上课也听了一些，虽然有很多的地方还存在问题，但明显有了改观 这就是好现象和苗头。家长也在不断鼓励孩子，希望孩子下次再能提升一些，达到50分，学生也表现的很有信心。

　　学习的过程就是这样，让孩子尝到学习的甜头，感受到学习带来的乐趣和成就感很关键，就像这位学生一样，33分已经让她很满足了，因为跟之前比已经是很大一步。然后再带着孩子不断去改善学习行为和习惯，只要学生能在学习行为习惯上有所改变和提升，那么成绩也就会逐步提升。

　　在学习过程中不怕基础差，就怕基础差还不学，在学习中没有好的学习行为习惯，这是较可怕的。观察班上那些成绩一直徘徊在三四十分的学生，并不是因为学不会，而是不想学，不愿学，这样谁都没办法。对于这样的学生家长应该想办法让孩子做出一些改变，逼孩子一把，说不定就上去了。在较开始的时候也许很艰难，孩子也很反感，但一旦有了提升，孩子在内心深处肯定也是很高兴的，就会有更好的行为习惯。

　　作为家长，有时间恨不得代替学生去学习，但学习始终是学生自己的事情，家长也只能做好监督和引导。初中的学生大部分也能听懂话了，跟孩子好好去沟通，跟孩子一起去做好学习规划和安排，想办法让孩子先迈出第一步，先取得一点点小进步，只要有一个好的开端，一个好的改善，接下来就比较好办了。

　　(转载自悟空问答：胡老师数学教育)