学生们上学的时候，尤其是到了初中和高中的时候，会分各种班级，比如基础班与普通班等等，这些情况在现在是普遍的，可以说几乎的初高中都是这样的，那么学生们在面对初高中的分班情况的时候，学生们应该有怎样的态度呢?学生们详细的了解一下，关注初高中的分班详情。

　　第一，先来说一说现在的教育现状!

　　虽然一推“砖家”不断的对教育进行改革，将应试教育改为素质教育，可是这么多年过去了，学生，家长，老师，学校，教育局对于成绩的重视却是一直有增无减!因为教育局要给学校排名，学校要给老师学生排名，家长要从老师那知道孩子的成绩!并且在我们这的初中，高中的招生人数从原来的80%要减到60%，这样更加加剧了学生，老师，学校之间的竞争压力!所以无论怎么改革，对成绩的重视，是越来越重视!

　　第二，说一说初中学段的分班现象!

　　初中阶段属于义务教育阶段，相关的教育部门明确规定不能分快慢班!在2008年以前，我所在的学校还有快慢班了，但后来就没有了!但是，在现实中又是怎么样的呢?

　　在初一进行分班之际，会对全校的新入学新生进行一次所谓的摸底考试，然后通过摸底考试，来进行分班，一般情况下，是根据考试名次蛇行分班!应该是很均匀的!但是总有一些能量比较大的家长，通过各种关系打听到，这届初一中某个老师教的好，然后想方设法要放入这个老师班上，然后这个名气较大的老师班上的学生基本上都是关系户!而这些通过关系进来的孩子，基本上素质都很高，家长对孩子的教育肯投入，能关心，还多少懂一点!因此，这个班的成绩就特别好，和所谓亿基础班没什么区别的!我所在学校的初一有个班就属该例!期末考试，比第二名班级高近20分的平均分!

　　以上可见，初中阶段，基础班和普通班也是存在的!

　　第三，说一下高中学段!

　　因为是一个小城，我们这的高中现在合并为两所!一个是好点的，算是重点高中吧!两所高中都开了尖尖班，基础班，普通班…在每次考试后，全校进行大排名，按照成绩进行滚动，好的进步大的能达到哪个班级的层次，就到哪个班级去，下降退步到哪个班级的层次，就到哪个班级去，对于学生而言很残酷，压力很大!有在尖尖班一下掉到普通班的，也有从普通班逆袭到基础班的!

　　第四，说一下分基础班和普通班的作用!

　　高中阶段不属于义务教育阶段，分基础班和普通班，就是为了分层教学，其次，各种资源都向其倾斜，如老师，教学资源等，就是为了让优中更优，让基础班的学生冲击重点大学，以此提校度，吸引师资，提升资质!再者，分层教学也是为了孩子易于接收，是对孩子自身的学习能力的一种体现!

　　而在初中阶段，教育部门不让分基础班和普通班，也是有原因的!刚进入初中的孩子，正是性格形成提升品行的关键塑造期，这个时候在一开学，暗里搞一个什么基础班，对于孩子相当于贴了个标签，我是某某班的，我们班是全年级的基础班，我们班的成绩比其他班都要好等等…其次，分班不均匀，就会随之伴生出教育资源的分配不均匀的问题，这对参加九年义务教育的孩子来说是不公平的!虽然，分班可能会更好的因材施教，更容易出成绩，但是教育的效果是长期的，隐性的!可是，在现实中，哪有的公平，要做到分班均匀，却是很困难的!