可能会有人说那些成天爱玩学习成绩还很好的学生都是因为天生聪明，会读书，这肯定是较没有说服力的理由，我们不否认天才的诞生和天赋异禀的孩子，这些孩子可能会比同龄人的记忆力强、学习力强，但是后天的努力和学习是不会因为天才就放弃不学不努力，所谓的爱玩的学生成绩还好，这些学生可能确实能力强，但是背后的努力和勤奋只是你看不到而已，也许这些学生背后做的努力不比你少。

　　一、每个成人身上的行为都可以在他的童年找到影子，家庭环境是造成孩子能力差距扩大的第二大重要因素!

　　我们总喜欢拿别人家孩子来比对自己家孩子的行为，其实我们成人的错误就在于，永远意识不到别人家孩子的家长是怎么做的，而且还死不承认，总是给孩子树立一个可望不可及的标杆，但是却又做不到正确的引导和示范，就会让孩子的发展走进自我纠结的死胡同：

　　1、家长的教育理念远胜于知识学历层次：

　　尤其在以前，农村很多的家长都没上过学，但是他们的孩子却依然可以考上大学，甚至是大学，反观很多知识分子家庭，虽然父母都是高学历，但是也依然增加不了孩子就能进入好的大学，甚至连上大学都是问题，这就证明了，知识本身只是一种辅助，科学的育儿理念才是敦促孩子改变的根本!

　　那么怎么才算是科学的育儿理念呢?说简单点就是知道在合适的时间合适的地点给到孩子合适的启发和引导从而产生良好的教育效果!反之，理论道理一大堆，竹筒倒豆子一般，不管孩子乐意不乐意，生硬的灌输，效果就没法有增加，如果孩子听进去了确实可能会有效果，但是如果孩子听不进去呢，就会走向预期的反面!

　　2、对自己孩子的科学认知也是导致孩子未来发展出现不同趋势的一个重要因素：

　　龙生九种各有不同，每个孩子是天生有别的，而作为父母你理应是较了解自己的孩子的，比如孩子什么性格，比如孩子在学习力方面，是属于听觉型、视觉型还是触觉型，比如孩子在交友方面是属于主动型还是被动型，这些因素作为家长你是否真正了解?一个视觉型的孩子，你天天只是像唐僧念经一样的灌输，他左耳朵进来右耳朵接着就出去了，怎么可能起到应有的效果呢?

　　所以家长教育孩子到底如何教育，你总得有个前提，这个前提就是真正的走进孩子内心，真正的了解自己的孩子，他的性格，他的思维方式属性，你需要要做全方位的了解，在此基础之上做出的合理的教育引导策略才会有效!但是可惜的是，并不是家长都懂这一点，这也就使得很多的孩子确实输在了起跑线上，这里的起跑线就是家长的教育理念!

　　二、是不是有差异就意味着人的命运真的就注定了呢?

　　非也，答案当然是否定的!为了说明这一问题，我这里要解释两个词：

　　1、第一个是“转机”：

　　什么是转机，常规的解释就是绝处逢生，其实我的理解是两个字要拆开来分析，首先看这个“转”字，“转”的意思就是动起来，就是要有变化;然后看“机”，所谓“机”就是机会，合起来解释的话就是你得有变化，你才有机会，机会不是等来的!

　　换句话说，孩子的转变不是靠你天天大呼小叫就能骂来的，孩子之所以没有起色，说明你的教育方式需要转变了，正所谓变则通，通则久，这也就容易解释为什么说，我们较需要解释的不是孩子而是父母了!

　　2、第二个是“机遇”：

　　什么是机遇，常规解释就是遇到一个好机会，我的理解依然是拆开来看，“机”当然就是机会，“遇”是遇到，暗含偶然性，换句话说这里的机会不是坐等来的，而是无意中碰到并且你还得增加有能力抓住，机遇才能变成机会，是不是这个道理呢?

　　就像当年的马云，刚开始只是个普通的英语老师，跟千千万万个同时代的普通工作者没有差别，但是互联网时代来临了，但是只有他提前嗅到了商机，并且坚持不懈抓住了机会，这才是真正的利用好了机遇!

　　作为教育来讲，父母首先要创造条件，让孩子能够有更多的机遇，然后更要培养孩子坚韧优良的学习品质，不抛弃不放弃，这样才能更好的利用好机遇，提升自己，改变自己，让天生的对自己不利的劣势转变为优势，这一点其实对大部分孩子来讲，才是较重要的!

　　天生我才必有用，千金散去还复来，总有人说是金子总会发光，但是几千万年上亿年过去了，依然还有金子深藏地下不被人发现，所以发光是需要条件的，发光是需要被发掘出来以后，是在太阳的照射下才能实现的，所以各位亲爱的家长，我们就是那个发掘者，我们要努力的把孩子的潜力挖掘出来，让这种潜力不断的转化为孩子提升上进的动力，这才能从根本上改变孩子的前途命运!您觉得呢?

　　这个世界上是有天才的，也有好运气，但是这些不是混吃等死浑浑噩噩依然幸福快乐的原因，只有努力和奋斗才会让幸福的获得更加有意义!