写日记也是一种锻炼写作能力的方式，写日记的过程是回忆思考的过程，也是组织语言能力的过程，对于刚刚开始学习的小学一年级学生而言是一个很好的习惯，尤其是对学习的帮助很大。但是一年级小学生还没有养成什么习惯，一切的习惯都还在培养中，刚开始让孩子写日记可能坚持个一两天就放弃了，很难形成习惯，这时候家长应该如何引导孩子写日记呢?并且把写日记养成习惯呢?下面是小编整理的一些引导孩子写日记的方法，各位家长可以参考一下!

　　一年级学生能养成写日记的习惯确实是件好事，但一年级学生年龄较小，识字还不是太多，只要不给孩子过大的压力，孩子想写什么就写什么，有话则长，无话写一句也行。对孩子写出的日记多鼓励，孩子就会爱上写日记，就会觉得开心。

　　我们知道一年级学生刚入学，识字写字有限。只要孩子能在日记里记下自己当天印象较深的事情就行。特别是孩子刚开始写日记，可以写一句话、两句话或几句话、一段话都可以。允许孩子记流水账式的日记。孩子不会写的字、词，可以用拼音、图画或想象符号代替都是可以的，家长不能过多的指责孩子，哪怕是孩子一个字写得好，一个词用得妙，家长都要给予孩子赞扬，小孩子都爱叫表扬，越表扬越有信心，这样会给孩子写日记的自信心，孩子写日记就会劲头十足，从而爱上写日记。

　　家长可引导孩子写观察日记，比如孩子喜欢的玩具，让孩子仔细地观察它的外表是什么样的?它是什么材质做的等写在日记里?　也可以写出孩子喜欢这个玩具的原因等。还可以写摘录日记，如果孩子觉得今天没有什么可写的，那家长就可以引导孩子把课文中或课外书中中看到的名言、优美词句等摘录下来写在自己的日记本上，就是孩子今天的日记。

　　总之，一年级孩子刚开始写日记，家长主要得多鼓励孩子，使孩子对写日记有兴趣。如果家长看到孩子写的日记句子不通顺，上去就是批评，那肯定就会打击孩子写日记的积极性。一年级正是好习惯养成的绝佳时期，一旦孩子对写日记养成了习惯，对孩子作文能力的提升将是一个很大的帮助。

　　对小学一年级小朋友来说，很多的学习方式和习惯都在养成中，而且这些习惯对于以后的学习有很大帮助，要重视孩子这方面习惯的培养!