阅读理解能力差，对于低年级学生来说，如果不是识字量有限的问题，就是阅读少，没有读书的训练和习惯，对于文章中的内容不能理解，句子之间的逻辑关系无法理清，文章里的时间事件人物等主体搞混淆等等问题，这都是影响阅读理解能力的问题，想要改变这种情况，增强低年级学生的阅读理解能力，就需要的阅读训练，比如说每天读一些小故事小文章，可以看完了给别人讲一下，以下是伊顿教育网小编为大家整理的关于增强低年级学生的阅读理解能力的方法!

　　(1)对句型和标点符号的掌握。

　　阅读理解重在分析，所以对于文章的认识，既要有深层次上的感性认知，也要有浅层次的理性认知，低年级小朋友掌握好自然段、句号、问号、感叹号、省略号的正确含义及使用方法和使用语境。

　　(2)对简单的修辞手法进行掌握。

　　低年级小朋友所掌握的知识都是属于比较基础的，在阅读积累过程中，可以适当的掌握比喻、拟人、排比等修辞手法，知道一个句子中所运用的方法进行分析。

　　(3)对文章中出现的概括性句子进行标记。

　　在阅读中对概括性句子进行标记，也就是我们所说的找中心句，一般出现在文章的开头或结尾，引导小朋友识记找文章中心句的具体方法。

　　低年级小朋友的阅读理解中，出题的类型基本上和以上我所阐述的息息相关，万变不离其宗，让孩子有针对性的进行练习，同时善于总结做题方法，形成正确的做题思路，来一步步的增强阅读理解能力。在这个过程中要陪孩子一起总结学习。

　　阅读理解能力的训练和增强对于低年级学生来说是很有需要的，其中包含了对于学生语文知识的考察，所以低年级学生要重视阅读理解!