教育孩子的时候，很多家长会选择批评教育，让孩子明白事理。但是批评教育是门学问，批评用的不好，会严重限制孩子的发展。如果批评只是一味地指责孩子，就像拿着一根长矛指向孩子，让孩子心理受伤，而孩子为了避免受伤，就会本能地拿起盾牌挡回去，那就是顶嘴、推脱错误，而不是找办法改变自己。

　　怎么批评才有用，才能对孩子的成长起到正向的帮助呢?

　　第一，对事不对人。

　　比如孩子弄坏了玩具，如果用“你怎么这么粗心?”这样的语言，就是把矛指向了孩子，给孩子贴上“粗心”的标签，而且批评的是孩子的品质。那孩子为了反击，或者逃避，可能会说不是他弄坏的，或是说玩具本来就是坏的。

　　批评孩子时，不要站在孩子的对立面，而是和他站在同一方向，只针对事物或事件。在语言中用“我们”代替“你”，不要说孩子哪里不好，而是说事情哪里出现问题，怎么改才能改好。比如针对孩子弄坏玩具，就可以说：“我们来看看玩具怎么坏了，用什么办法能修好它。”这样，孩子的行为就会转变为找办法。

　　第二，用否定词暗含正向含义。

　　比如孩子写作业潦草，可能父母会说：“看看你写的字，怎么这么乱!”孩子的意念就会停留在“乱”这个字上，这是个负向含义的词汇，给孩子带来的也是负能量。如果说：“你这次的作业写得不够工整，如果你能再认真一些，就能写得更工整了。”

　　一方面，“工整”这个词包含了正向含义，让孩子认识到父母对他的期待。另一方面，孩子也知道了改进方法，那就是更认真一些。

　　孩子做了错事，或者做得不好的时候，父母并不是为了批评而批评，较终目的，是让孩子采取行动，变得更好。能够达到这样的目的，才是有效的批评。