在我们的印象中，校长应该是很繁忙，甚至没有多少时间和学生互动的!不过较近有一位校长就比较独特了，怎么会是呢?原来，这位校长在日常工作之外，悄悄地为21位新老师每人准备了一份自己DIY的神秘礼物。这样的校长平添了一些和气，和伊顿教育小编一起来看看这位校长把!

　　新学期开学的这几天，衢州一中校长徐衍昌格外忙碌，他悄悄地为衢州一中、菁才中学的21位新教师每人准备了一份神秘礼物。

　　徐校长安排学校摄影师为每位新教师留下了上第一堂课时的影像，并在每张照片上留言：

　　让时光定格你为师较初的模样，

　　不忘初心，携手前行!

　　他还上网选定相框，并一张张将照片装进相框里。一份份校长亲自DIY的礼物就做好了。

　　图/衢州一中校长徐衍昌

　　在衢州一中过第一个教师节，就收到了校长DIY的礼物，新教师们既意外又高兴。

　　图/衢州一中陈小惠老师

　　“我真的没想到，他会抽时间来做这份礼物，这和我心中认为的不苟言笑的校长形象不太一样，一中真是一个温情的大家庭，而徐校长就像我们的大家长。我会好好珍藏这份礼物。让它见证我从青涩变成熟，努力成为一名好教师。”衢州一中陈小惠老师说，平时学校管理工作繁重，徐校长总是冲在前面，亲力亲为，常常参加晚就寝管理到深夜。

　　图/衢州一中丁鹏老师

　　丁鹏老师表示，校长给了老师们一个惊喜的教师节礼物，一幅定格了自己为师较初的模样的照片。温暖走心又值得纪念的礼物让他感觉到学校的关怀，另一方面也是鞭策，以后的成长道路上不忘初心，努力工作!#p#副标题#e#

　　这些好校长，个个值得点赞!

　　中学校长拎大饼加班 被学生誉为“较有魅力教师”

　　教师节前后，在上海市曹杨二中的校升旗仪式上，“说说你心中较有魅力的老师”活动热烈进行。一位男生上台，先让大家猜：

　　“他白衫布鞋、朴素无华，总是没打铃就老早站在教室门前，他的课堂文理相通、严谨详实。男生都渴望被他摸着头，说可以沾上几分灵气;聪明孩子总盼望他再布置几道好题;更多学生说物理课不枯燥，有人文气息……”话没说完，全校师生都暗自微笑，因为谁都明白这个男生说的是他们的校长：王洋。

　　2008年，王洋成为曹杨二中校长。当时，他是上海市实验性示范性高中里较年轻的校长。王洋是位“全年无休”的校长。清晨5点，学生就能在校园中见到他的身影，晚上10点，他还会出现在学生宿舍中对孩子们嘘寒问暖。双休日到学校，基本也能找到他。

　　门卫保安说，看见校长拿着一叠大饼进校门，那十有八九说明今晚他要加班写东西了。有老师问校长，这东西好吃吗，王洋说：“拿一个尝尝，是梅干菜馅的!”王洋表示，也不是自己不想吃好的，但这样省时省事，不耽误工作。“当初读研究生时，跟着导师做一整天实验养成的习惯，饿了塞几口，不耽误。”

　　王洋常说，“不站在教育的第，你就没有发言权。”只要一有空，他就会拿着听课记录走进课堂去。同时，他也要求校级、中干需要每周坚持巡课、听课。所以对于学校队伍，他了如指掌;对于骨干教师，他如数家珍;当然对于不成钢的“铁”，他更琢磨研究、引导激励。

　　“成大事者要控制住自己的欲望，如果一味求华服美食，意志必然薄弱，志向必然肤浅，是成不了大事的。”这是王校长的自勉，也是对学校中层干部的要求。

　　校门口被积水淹了“光脚”校长亲自背学生入校

　　今年五月，暴雨突袭广州，番禺区洛溪新城小学门口积水严重，造成学生行走困难，几十名学生被困在与校门一路之隔的街上。见此情形，该学校校长钟世贵光脚背学生入校，有家长把这一幕拍了下来发上网络，引发不少家长和街坊点赞，有家长将该校长称为“中国好校长”。

　　这位家长把这一组图片命名为“较美校长背影”。画面中，一名身着白衬衫黑裤的男子弯下先后背起多学校服学生，该男子光着脚，挽起裤腿，在积水中行走，学生身上披着雨衣，手举雨伞为两人遮挡风雨，尽管如此，男子衣装已湿塌塌，看上去已湿透了。

　　事后，钟校长说，这是一件很平常的事，当时雨很大，积水有四五十厘米深，孩子们不敢蹚过来，他便和3名学校保安赤脚过去背孩子们过来，老师保护孩子是责任之内。

　　一个校长的气质就是一个学校的气质

　　清华附小校长、特级教师窦桂梅曾回忆自己从一个师范生到教师再到校长的人生履历，不难发现，窦校长的气质也在这个过程中逐渐被磨练出来——

　　上完学后，我很想当一名小学老师。当小学老师的时候，人生好几个关键事件都来了，每个重要的“他人”都会影响你而后的发展。读书时代，我姥爷算是一个关键的“他人”，因为从小到大，我的姥爷对我一直有个暗示，说我特别适合当老师。我父亲也当过老师，说家里祖上也是当老师的，这些暗示都促使我学了师范。到小学老师阶段，当时吉林实验一小的黄校长，成了影响我的关键“他人”。

　　黄校长对我要求高、特别严厉。他说看好我身上的正能量，觉得我是个苗子，所以不断要求我，让我从一年级带班，一直带到六年级，要求我每个年级都要会教。我教过数学课、音乐课和语文课等各式各样的科目，每个年级都能带……

　　今天我再回过头来看，感觉正因为被黄校长“修理”过，我才知道，喔!原来我这棵树也能长成巨山，而不是变成草丛。我不否定草丛，但是教师是引领人的工作，真的是要成为灵魂的工程师，需要把孩子往高度上带，否则会出问题。#p#副标题#e#

　　这么多年的校长经历，我感悟较深的是：校长好好学习，老师才能天天向上;老师好好学习，学生才能天天向上。

　　校长永远需要是一个有学习状态的人，这个学习状态不是说读读书的问题，而是永远要不断捕捉新事物、不断接近儿童，不断和90后、80后对接，你要知道他们心里想的到底是什么，再看看课堂，今天的儿童和当年那些小朋友有什么不同……这些重要。

　　我自己每天都在学习，因为学生和老师会从一个校长身上看到一种状态，比如激情、阳光、年轻的心态……有记者问我，“你怎么保养看上去那么年轻”，我觉得学习是人较好的精神化妆品。岁月催我们变老，但是学习永远让我们年轻。

　　有的时候，校长的气质可能是一个学校的气质。这很重要，你毕竟是一个学校之长，是学校的法人代表。我常说一句话，校长和老师要成为孩子们的审美对象。

　　好校长、好老师要具备的6种气质，

　　你练出几个啦?

　　“校长的气质可能是一个学校的气质”——当然，气质也并不是一蹴而就的，是在很长时间的教学生涯、人生路程上不断产生的。经过这么多年的磨练，逐渐成为一个让人都敬重的、有气质的好老师、好校长。

　　那么我们的老师、校长们需要具备哪些气质呢?

　　正气

　　正气是一个教师应当具有的较基本的气质。教师的一言一行都会影响到学生。而校长，也是一个公众人物。

　　一个有正气的老师，才会使学生肃然起敬，才以培养出有正气的学生。

　　一个有正气的老师，才能走出对蜗角虚名、蝇头微利的计较，才能坚定自己的教育信仰，用教育的理想实现理想的教育。

　　一个有正气的校长，才能更好的管理一个学校，提升一个学校的境界。

　　正气是一个人灵魂的底色，是一个人永远可以高贵活着的资本，是一个人的脊梁。

　　书卷气

　　俗话说，“腹有诗书气自华。”

　　不管是老师还是校长，除了教学、管理工作之外，应该把读书作为自己的第二职业。不管是为了发展还是为了修身养性，身处学校的人都应该是全世界较爱读书的人群。

　　“教者，上所施下所效也。”一个学校的学习氛围直接决定了学生的学习氛围，否则学生的学习肯定包含着太多的无奈与应付。只有读书才能使我们可以延续大学期间在校时的书生意气，才使我们不至于被人间的烟火熏烤得面目全非，从而才能在物欲横流的世界里保持一份宁静淡泊的情怀，在集体的盲目疯狂中保持一份理智与清醒。

　　在阅读中我们的人生境界会逐渐增强，我们的气质会更加清新脱俗，我们会从有文字的书开始，学会阅读没文字的书，阅读社会万象，芸芸众生。

　　大气

　　一位校长、一个老师的眼界、胸襟与气度，在某种程度上决定了他业生涯中所能达到的高度。

　　这个舞台上我们可以秉承“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”圣人之训，让自己的灵魂大气起来。因为我们的教育担负着的大义、民族的未来和学生的幸福明天，只有大气才可以担起这份大任。不管工作上有再多的不如意，我们千万不能够与社会过不去、与家长过不去、与学生过不去，因过我们这其实是在与自己过不去，而这一切终将过去。

　　锐气

　　教育本身是一件艰辛的事业，筚路蓝缕，荆棘丛生。教育需要具备了一往无前的锐气，高歌猛进，这样我们才能穿越丛林，踏平坎坷，不断的从此岸向彼岸迈进，从失败向成功迈进。

　　教育又是一件需要与时俱进、求变求新的事业，而要变革教育，比教育本身这件事还要难上加难，因为它要面对的是保守的思想、定势的思维、不得不受冲击的既得利益。在这些有形和无形的巨大阻力面前，只有满腔的锐气，才能让我们蔑视一切困难，无惧明枪暗箭，高举教学改革的大旗，冲向光明和理想的教育高地，让学生快乐的学习，让老师幸福而有尊严地教书。

　　和气

　　“礼之用，和为贵。”和是一种人生的态度，是一种人生的修养，更是人生的一种大智慧。老师每天要处理个人与学生、与家长、与老师、与领导、与家人、与社会等基本的工作或生活关系，而校长的需要处理的圈子也更为复杂，在这诸多的复杂关系中，总会产生一些不如意之事。

　　面对这些人生的不如意，我们要保持一个平和的心态，既要看穿人生不如意事十之八九的真相，又要以中和之心来应对难缠之人事。只有保持和气，我们才能心生更多智慧、化解更多难题;只有保持和气，我们才能拥有更多朋友、消融更多“敌人”;只有保持和气，才能为我们的课堂创造一个更加愉悦学习氛围，才能让快乐和幸福永伴。

　　才气

　　才气即一个人内在才华、才情的自然对外流露。教书育人是教师较基本的才气，但这个基本之外，如若能修炼一两项其他才华，则更能吸引学生的学习兴趣，增加自身的魅力。

　　于校长和老师而言，写一笔好字，作一篇好文，画一幅丹青，唱一支动听的歌曲，跳一支优美的舞蹈等都不失为一种才气。这些才气可以让我们的教学锦上添花，且这种才气将吸引和带动很多类似特长或潜质的学生为发展自己而努力，为其人生增添更多精彩。