课外补习班是对学生学习的一个辅助作用，学生的学习成绩好坏主要决定性因素是学生自对于学习的态度和方式，其他外在的客观的因素都是影响因素，只有学生自己才是关键性因素。所以高中生参加补习班和能否考上好大学之间不存在必然关系，也就是说如果一个高中生不参加课外补习班也是有可能会考上好大学的，不每一个考上好大学的学生都参加过课外补习班，所以高中生不参加课外补习班考上好大学的可能性大不大都不好直接下结论!

　　我高中是在一个县城里面的省级重点高中读的，在我们整个高中阶段学习计划是很紧密的，大家也基本上没有时间去参加校外的补习班。在周一到周五的正常上课期间，我们住宿的学生每天十五六点钟起床一直要学习到11点，而走读的学生晚上九点多钟就可以回家了;在周末的时候我们周六下午晚上休息、周日下午晚上休息，其他时间都是要在校补课的。基于我们这么紧密的上课补课时间，即使是走读的学生也基本上没有时间可以参加校外的补习班，更何况我们这些住宿的学生。

　　我所在的那所高中是全县较好的一所高中。在我上高三的时候全年级总共有29个班级，其中理科总共有4个补习班、8个实验班、6个普通班，较后高考的大致情况是1900多名学生，二本以上高校的是1100多名，一本高校大概五六百名;我当时是处于理科实验班，我们班上总共有70多名学生，二本以上是考了50多个人，一本以上考了二三十个人。

　　这么多高中生，即使是不参加校外的辅导班，也能够考上好大学是有原因的。首先我们学校的师资力量是全县较好的学校的老师都是从各个初中、高中挑选的教师，而且老师也是有优胜劣汰制度的，这些制度能够增加老师们能够拼命的工作;学校的生源也是全县较好的，这些学生基本上都是当年中考全线前1000多名，所以这些学生的学习能力、聪明程度都是较好的;

　　学校老师的教学经验也是比较丰富的，特别是高三的那些老师都是拥有好多年的教学管理经验;整个学校的管理模式也是比较不错的，这些都能够增加让学生们全身心的投入到自己的学习之中;学校里面的竞争范围也是很浓厚的，初一初二的时候基本上一个月就有一次全校性的月考，月考结束以后成绩榜单立马就能够排列出来，这样的考试制度能够让大家形成一个比学赶的良好氛围。

　　虽然现在大多数学生都会在课余时间参加补习班，但是学生和家长要明白补习班对学习只是起一个辅助性作用，关键还是要看学生自己的学习方式和态度!