学校划分普通班和实验班这其实很常见，虽然一直都在被禁止，可是很多学校仍然变化着方式和名称在划分班级，这也就是大家常说的分层教育，今天我们先不论分层教育的利弊，先说说高中学校的普通班和实验班有什么区别，大多数情况下班级的划分标准就是学生的考试成绩，所以这也是普通班和实验班较大的区别，实验班的学生成绩好，普通班的学生成绩差，那么除此之外，还有哪些方面的区别吗?伊顿教育网小编为大家整理了高中学校的普通班和实验班的具体区别。

　　一、生源问题

　　生源问题可以说是让实验班直接赢在了起跑线上面，从生源上就已经比普通班更有优势了。因为实验班有优先择生的权利，考进学校里面的那些成绩好的学生，都被实验班先挑走了。所剩下的都是那些成绩一般的甚至是不爱学习混日子的学生，偶尔有几个成绩好的也是因为考试试的时候失误了或者是因为种种原因导致那一次的成绩没有考好。从生源上就已经占优势的实验班在后期的课程中也将会把优势越来越明显的显示出来。

　　二、师资问题

　　这个问题其实是学校都共存的一个问题，优师教优生。实验班在生源方面已经占据了很大的优势，同样在师资方面也将会占有很大的优势。学校会优先让实验班挑选代课老师，同样的的代课老师也更愿意去带好的学生。这样就使得在师资力量方面实验班也更有优势了。被实验班挑选所剩下的老师也不能是不好，或许只是因为某些原因而导致教学能力稍稍次那么一点。

　　三、资源方面

　　所谓的资源包括很多方面，例如教材资源、教室资源、机会资源等等。每年开学其实都会有这种现象，那就是每个班总会少那么基本教材，但是实验班永远也不会，这就是实验班在资源方面的优势。同样的教学设置情况下，教学场地也将会由实验班优先使用，例如实验场地、语音场地等等。还有很多的机会资源，例如外出学习等等。优师+优生+好资源，好的东西都首先给了实验班，实验班的成绩肯定要好。

　　四、学习氛围

　　成绩的学生大都有着这样的一个特点，那就是学习习惯养成的好，身上所沾染的各种坏习惯少。把这样一群爱学习的的学生聚在一起，自然能够形成一个好的且有利于学生更好发展的学习氛围。在这样的氛围中去学习将会有利于孩子成绩的增强。

　　实验班虽然比普通班在很多方面上都有优势，但是在实验班学习也将会面临大的压力。如果孩子想要在实验班中学习，家长要做好孩子的心理方面的引导，让孩子不要有太大的压力，从容面对学习。

　　其实小编个人是赞同划分普通班和实验班这种分层教育的方式的，既保护了学生们的自信心和竞争力，也能增加学习差距大的学生之间不互相影响。