填鸭式教学就是应试教育下的一种教学模式，适合在学习上缺乏主动思考没有积极性的学生，就是老师讲多少学生听多少，填鸭式教学下只要学生听懂老师讲的，学习成绩也不会多差，但是这些在填鸭式教学模式下培养出来的学生，会缺乏独立思考和独自处理问题和事情的能力，对知识的理解和学习也只停留在表面，不会去深挖去问为什么，这个缺点足以影响学生们以后一生，所以说填鸭式教学模式迟早会被代替!

　　好学生不是老师教出来的，是靠的自主学习能力。反而，差学生需要更耐心地去引导，而不是填鸭去打发。从数学学科教学角度，教学方法需要符合认知序，每个年龄阶段孩子认知特点不同，该实物引导阶段非记忆口诀，该通过图示建模培养应用题解题策略，非得背数量关系公式。口诀和公式是固定的，数学题从基础到进阶，需要去提炼数学思想，归纳思维方法。

　　知识的获取成本较低。激进式的学习方式是思维偷懒的行为，注定忽略数学学科较重要的思考内化过程，没有理解内化的死记硬背，不但击垮孩子学习数学的热情，还是思维进阶道路上较大的障碍。以上!

　　填鸭式教学从名字就可以看出，一边是学生张嘴等着，老师往里填，老师填什么，学生就吃什么，完全被动，没有选择，无论吃没吃饱，无论喜欢不喜欢，都是张嘴等着。一方面老师给的可能不是学生想要的，容易造成学生逆反，另一方面，一味的等待，造成学生懒惰，不会思考、不会选择，也不知道自己想要什么。

　　在填鸭式教学中忽略了一个大问题，那就是学习到底是谁的事情?是学生的事情还是老师的事情。从理论上说，我们都知道学习是学生的事情，可是填鸭式教学里学生实际处于完全被动状态，老师成了整个学习过程中的主宰。事实上老师成了学习的真正主人。在填鸭式教学法的课堂上，老师占据着整个课堂，本来应该是主人的学生却到了台下，成为了看客，成为了观众，每天在台下看老师在台上表演。

　　当然，近些年，无论是我们还是的学校教师，已经意识到了以往填鸭式教学法的弊病，已经开始进行课程改革和教学方法、教学形式的大胆探索与改革，也取得了明显效果。我们就在这个方面进行了十多年的探索与坚持，并形成了自己独特的课堂形式，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，老师成为学习的帮助者、引领者，促进者。如果有兴趣，我们可以深入交流。

　　如今的教育模式大都选择了创新，不再以填鸭式教学为主，让学生主导学习过程，自己独立思考和自主学习，这样的变化对学生的教育上是一大进步!