三四年级是开始学习写作文，练习写作能力的阶段， 在这两年对于孩子作文的要求，就是能够完整的写完一篇作文，作文的结构是完整的，作文的模式是正确的，作文是符合考试时候的要求的就可以了，在内容只要增加让孩子不要出现跑题的情况就行，等到五六年级的时候再增强写作文的要求，不过阅读和作文是分不开的，想要写好作文，阅读的训练也是很有需要的，那么家长有哪些办法可以训练孩子的写作能力呢?以下内容大家详细了解一下!

　　三四年级是作文的成型期

　　什么是成型期呢?

　　这就像一个西瓜，开花以后，就会疯狂地长个，长得就像一个大篮球，然后就不怎么长个了，就慢慢地增加甜度。写作文也是这个道理。在三四年级的时候，是作文的基本框架形成的时期，作文的基本概念就是在三四年级时形成的。

　　在三四年级的时候，如果教育方法得当，孩子的作文就会顺利地走上轨道;如果缺乏指导，或指导不力，孩子的作文没有走上轨道，那么到了五六年级就很难办。孩子没有入轨的表现是，作文写不出来，不愿意写作文，害怕写作文，甚至恐怖写作文。

　　那么三四年级时，如何抓好孩子的作文学习呢?

　　首先，要写好语文书单元后的作文。

　　从三年级上册语文书开始，每册语文都有8个单元的作文。这8篇作文要写好，要达到学校老师的要求。当然，仅仅写好这8篇作文是很不够的。有的语文老师深知这一点，还会布置一写别的作文，但有的老师完成规定的教学内容，就为止了，并不再增加任务。这样，家长就要多关注自己孩子作文的情况，需要时也可以给孩子出点题目写一写。

　　其次，可以写日记或周记。

　　有的孩子写日记和周记，对作文并没有什么帮助。这是因为，写日记和周记的方法不正确。有的孩子这样写日记：

　　今天过生日，我可真高兴呀!

　　这篇日记总共才11个字。如果这样去写日记或周记，写与不写都是一样的，对写作文不会有帮助。

　　写日记或周记，要想对作文有帮助，就应该按作文的要求去写。什么是作文的要求呢?就是要有主题，要有构思，要有开头结尾，要达到的字数。比如三年级的学生日记或周记要写到300字以上;四年级的学生，要写到400字以上。

　　只有这样，写日记或周记才能够增强写作能力。

　　较后，要培养孩子的阅读兴趣。

　　阅读很重要，它是写作的基础。

　　阅读可以为写作提供内容，为写作输入材料，为写作提供思想。

　　所以，要让孩子喜欢阅读。

　　如何培养孩子的阅读兴趣呢?可以经常领孩子去逛书店，看看孩子喜欢哪方面的书，就给孩子买一些读。也可以经常领孩子去图书馆，那里阅读的环境和气氛，也许会激起孩子的阅读兴趣。另外，家长要喜欢阅读，这对孩子会起这潜移默化的影响作用，家长从来都不读书，孩子也就会像家长一样，缺乏对读书的兴趣。

　　小学三四年级是给作文打基础的关键时期，如果没有打好基础，以后的作文训练会更加难，写作文也更困难，家长要重视孩子在这一阶段的作文训练!