成绩的增强是表象，你更应该关注成绩和什么有关系。那就是学习态度，学习方法和学习目标。这才能治本。态度决定学习的动力，方法决定学习的效率，目标决定坚持不懈。小学数学是螺旋式课程结构，具有系统性和延续性，也就是讲每个年级都重要，都是下一个年级学习的基石。结合孩子年龄阶段特点，小学数学知识结构简单，但理解内化过程是复杂的。通过数学知识，技能，思想，活动经验的学习，让孩子能够发现问题，分析问题，解决问题是基础数学教育的目标。

　　小学数学大致分为数与代数，空间与几何，统计与概率，实践与综合应用几大版块，课外数学内容那就更加繁杂了，拿空间与几何来讲，大致学以下内容。

　　增强小学数学成绩

　　成绩好说明学习过程肯定是良性循环。孩子有兴趣学习，方法得当学得进，会运用，有成就感，学习上更加自信，也更加有学习兴趣。如果是成绩不好，肯定上面哪一环出了问题，要针对性去分析。

　　① 重视学习兴趣的培养

　　兴趣是源动力，很多家长自己都觉得学数学是件痛苦的事情，那就无法促使孩子去主动学习，成绩差异的背后其实和家庭成员数学观有直接的影响。在我的趣味数学中，首要就是推动孩子学习数学的兴趣，这样才会思考探索数学的趣与美!之前接触过很多高年级孩子，不喜欢数学，是被家长推到机构的，学习起来很累，基本是浪费时间，因为没起到治本的作用。

　　② 重视适合孩子思维特点的科学学习方法

　　数学不是靠记公式，是靠理解内化后去运用的。王老师课堂上从来没有记公式，更注重解题策略的教授，没有理解的记忆是没有用处的，更别说去举一反三、灵活运用了。学习方法决定了学习的效率，小学课内成绩其实反映不了孩子真实的数学实力，要多接触不同题目形式，数学学习真的没有捷径!刷题也要讲究效率，宁可整天吃透一类题目，也不要掠过思考过程看答案解析狂刷题。

　　具体知识点的辅导方法，可以关注我的其他问答，基本涵盖全部小学知识点。

　　③ 坚定执行学习计划，反复巩固练习

　　基础的数学概念以及方法，需要经过反复的练习过程才能熟练掌握，理解了，到熟练了是完全不同概念。在学习过程中注意新旧知识点之间的转化归纳。