初二是大家比较认可的分水岭，大家都觉得这对学生的影响是比较大的，那么初二的分水岭体现在哪些方面呢?学生需要如何应对呢?面对初二分水岭的各种情况，大家了解一下，看看如何才能更好的应对分水岭呢!

　　分水岭在于学习难度方面。初二学年增加了物理这门课，如果说初一年级是小学的过渡，那么初二学年才是真正意义上的的“初中”了。语数外加深难度，政史地需要背诵，再加上抽象的物理科目，让挺多的学生感觉难，尤其女生，物理是一道坎。

　　其次，分水岭在于学生自己这方面。在初二学年，大部分学生进入青春期，身体的发育让他们紧张又激动。他们中的部分学生觉得自己是大人了，很懂事了，心里难免飘飘然，有的表现为爱出风头，喜欢引人注意。学习没有以前踏实了，注意力被分散了，该背诵积累的课文也“欠帐”了，上课和作业专注度也远远不够了。加上难度增加，所以，学习成绩下降了一点也不意外。

　　第三，来自于家庭、社会的影响。青春期的孩子，其实是懵懂无知的，“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”讲的就是这个年龄段的孩子，他们有自己的情感需求，渴望被父母老师同学尊重，家庭的氛围，父子母子关系，甚至夫妻关系都在影响着孩子敏感的心理。笔者曾经带过的班级里就有这样的学生，他说在家里只要听到父母吵架，他就头疼，就想出去，一点都不想读书，更不想写作业。可见，和谐的家庭关系着孩子的学习，也关联着孩子的未来。当然，社会上的影响也不容小视，随着经济的发展，各行各业风起云涌，数不清的网吧此起彼伏，孩子们沉迷于网络，九头牛都拉不回来。笔者曾经教过的学生里，有个喜欢打电脑游戏的学生，不回家也不到学校学习，老师和家长找了整整三天，翻遍了城里大大小小的网吧也没找到，结果呢，警察在离城二三十公里的乡镇上的网吧里找到。三天不吃不喝地打游戏!情形真的令人痛心，也引人深思。

　　初二，这个“特殊”时期，是学习的分水岭，也是身体发育的分水岭。合理的引导孩子平稳度过，学习上能够更上一层楼，将会使他们在高中阶段甚至大学期间受益匪浅。我们每位家长和老师任重道远!