陕西中考的重点知识是什么呢，学生们在学习的时候知道考试的重点会有助于学生们更好的学习，复习重点知识，针对性学习更有帮助与学生增强，那么陕西中考主要考察哪些知识点，小编为学生们汇总了关于陕西中考语文试题分析，学生们可以参考一下，掌握考试的重点，更好的增强自己，一起来看看吧!

　　2016年陕西中考语文试题分析

　　2016年陕西中考语文试卷保持了以往中考语文试卷的基本面貌，仍是由“积累运用”、“综合性学习”、“阅读”和“写作”四大板块构成，试卷命题材料一如既往地关注时代精神、传统文化、价值导向、人文精神、热点话题和学生实际，突出“爱与成长”这个主题。

　　积累运用

　　积累运用板块考查字音、字形的识记，近义词的辨析，而这些字词均出自中学生必掌握的3500字词以内。经典诗文的默写，出现《虽有嘉肴》《木兰诗》《再别康桥》三个新篇目，但是命题采用十选六的形式，给考生选择作答机会。 病句的诊断与修改，关联词填空，句子主干的提取，跟往年没有太大变化。名著阅读，考查两个篇目，一是《红岩》，二是《钢铁是怎样炼成的》。第二问巧妙引入今年中考说明变化中新分享的《红岩》，又采用两个人物性格分析的设问来降低难度，既体现变化，又照顾考生。

　　总之，积累运用部分的考察体现了语文双基的重要性，强调对语文学科基础工具性的考查，以及祖国的传统文化和世界文学经典的学习与继承。

　　综合性学习

　　综合性学习“我们毕业了”，自然的结合六月毕业季，试题设置关注校园生活，从学生生活实际出发，紧扣“爱与成长”这个主题，引导学生懂得爱，并真诚恰当地表达爱。同时也考查了学生田字格的书写，强调了汉字书写的重要性，其中“活动三”，还考查了学生图文转换的能力、分析解决问题的能力，“活动四” 考查诗文改写能力。
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　　阅读部分

　　1、现代文阅读

　　现代文阅读是常规体裁的组合：说明文+散文。说明文内容不再晦涩难懂，而是学生喜闻乐见的动漫，散文的主题则是友情，内容更贴近学生生活实际;说明文注重对内容的理解、提炼概括以及语言的作用;现代文阅读选材为作家肖复兴的《少年“护城河”》，材料的选取在潜移默化中引导学生尊重他人、关爱他人、和他人和谐相处，让学生在阅读中对个人修养有所领悟。考查文章内容梳理、词语的表达效果、句子赏析、段落作用中的照应等，都是相当常见的题型，也是《中考说明》中要求训练的重点，考生只要平时演练认真，较容易得分。

　　2、古诗文阅读

　　此次古文阅读选择了课内《送东阳马生序》与课外《曾国藩家书》的节选，整体理解难度不大。值得注意的是第17题中“服”“支”的解释、第18题“加点词语意义和用法”的考查对于学生是个难点，翻译继续“加强对语法的考查”，涉及到了倒装句，总体而言略有难度。

　　3、古诗词赏析

　　较引人注意的诗歌赏析，诗歌赏析题多年来选材出自课外，今年古诗的选材来源于课内，考查篇目是人教版教材《杜甫诗三首》中的《春望》，两道小题的设问“诗人望到了哪些春景?” “说说对诗歌尾联的理解”，紧扣诗歌教学的重点内容，降低了古诗考查难度，但是却对语文教学有很好的方向指引，重视和加强课内古诗学习不容忽视。

　　写作

　　作文题目为《为我心中的那片海》。“海”可以象征梦想和追求，也可以象征理想和信念……题目中还有一个词“为”，“为”道明了为了梦想和追求、理想和 信念所付出的汗水和努力，这样的努力付出，也许是为了自我的梦想，也许是为了家国的理想。这样的写作和思考，对学生的价值观、人生观是很好的引导。

　　学生答题情况分析：

　　积累与运用：考察学生的基础知识掌握，字音字形选择难度不大，学生容易得分，但对于特定的学生来说，默写试题答题错误率也许会较高，主要原因是个别字写错。这就提醒我们，在学习时要重点考虑诗文中容易写错、容易忽略的字。语段修改试题涵盖了关联词的考查、语法、病句、几个考点。近几年这道试题失分率不高，我们在以后的学习中按照考点针对复习即可。名著阅读主要考察《语文课程标准》分享的名著，今年增加《红岩》中人物的考察，但没有难度，学生容易得分，只要我们认真阅读原著，答题时沉心静气，认真答题，正常发挥，不会有很大失分。

　　综合性学习：综合性学习包括四个小题：书心声、话恩情、知回报、表期盼。

　　【活动一：书心声】，要求学生正确、规范、工整书写“明天是社会的栋梁”。大部分同学都能规范书写，但还有一些部分同学把“栋梁”的“栋”旁边的“东”写成了“练”的右半部分;“梁”少写上边两点。

　　【活动二：话恩情】，要求学生运用修辞手法写一段感恩的话。大部分同学都能按要求来写，但写出的新意不够，学生在写老师时都把老师比作园丁、蜡烛，千篇一律燃烧自己照亮别人。

　　【活动三、知回报】，要求学生，看图表概括提炼信息，要求概括出“休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定”和“从事公益活动的人数明显增加”，学生们都能找的相关信息，但语言组织却相差较大。

　　【活动四、表期盼】，这个题只要补写内容字数相等(5个字)，不严格要求押韵，补写的诗句符合内容即可。“经年辞去杳无音”后面的补写许多同学没看前面内容照着前面的《送别》内容来写，错的比较多。“他年此地重相逢”后面的补写，很多同学补写“不醉不归”、“抱头痛哭”、“聊到天明”、“泪湿衣襟”等等。

　　阅读：

　　现代文阅读一是说明文阅读，所选内容是学生喜欢的动漫，共12分，四道题，纵观学生答题程度基本分值在8分到10分之间，少数学生分值在11分到12分，还有一部分学生分值在7分以下，可见学生对文段的理解还是容易把握，答题时只要细心，就能考虑得。

　　现代文阅读二为作家肖复兴的《少年“护城河”》，材料的选取在潜移默化中引导学生尊重他人、关爱他人、和他人和谐相处，让学生在阅读中对个人修养有所领悟，共18分，五道题，纵观学生答题程度基本分值在11分到7分之间，少数学生分值在12分到15分之间，还有一部分学生分值在7分以下，可见阅读二对于学生来说还是挺难的。

　　评卷老师建议：

　　1、指导学生规范书写，保持卷面整洁，减少勾画。

　　2、指导学生认真审题，弄清题意再作答。

　　3、引导学生清楚表述，说完整话。

　　4、关于“前后照应”这一问题，在今后的教学中使学生弄清楚，并规范作答。

　　5、落实字词基础，减少错别字和用词错误。

　　6、在阅读教学中指导学生细读文本，学会多角度思考问题，培养其发散思维的能力。

　　7、关于回答“结合全文谈看法”的问题，还需要加强训练。建议学生在不脱离文本的同时加以评价。

　　8、养成阅读习惯，培养语感。

　　9、指导学生领会答题思路，严谨、细致地分析解决问题。

　　阅读三是古文阅读，选取了课内外对比阅读，弘扬了中国古典文化传统。试题难度中等偏上。第1题解释四个实词在文中的含义，难度增加了，学生课内的知识不巩固，失分严重;第2题辨析虚词的意义和用法是否相同，选项内词语兼顾了选文中词语和课文中词语，目的是让学生用课内的知识解决课外的问题，在难度上也没有变化，这就启示我们要多关注文言虚词的用法;第3题还是重点句子的翻译，翻译句子变成了一句，这道题需要考生综合文言实词虚词和句式特点里翻译，对部分考生可能有难度;第4题要求学生结合对比阅读，综合运用，也没有难度，学生能得分。

　　诗词鉴赏题今年选择了课内诗人杜甫的《春望》，第一题主要考查对诗歌内容的理解，第二题主要考察诗歌的感情，在设题上没有出乎大家的意料，也没有设置难题偏题。考生得分却不够理想，只因没有认真审题，答题不失分，看来以后的诗词教学要落到实处，老师要讲透，学生要理解，从而让学生掌握诗歌欣赏答题思路。

　　写作：

　　今年的中考作文题目新颖别致，以流行歌曲《生活不止眼前的苟且》为引子，传递着追求理想表达心声的正能量，给考生指明了导向，内涵丰富，有诗意，体现了语文文学性的特点。考生既可以写表层的大海，也可以写深层次追求梦想理想，追求一切美好的人、事物。

　　但从学生的考卷看，学生的审题立意和选材把握不好，大多学生就以引子作为题记、开头或结尾，行文中任其抒写，要么就海写海，要么深层次写自己心中的海(梦想、理想和一切美好的人、事物)。不论怎样，关键的是忽视了问题中的“为”字，即是自己为此奋斗追寻的过程，致使文章的中心不能明确的体现，导致分数不高，出彩的文章更是寥寥无几，所以说这次作文对大多数考生来说还是有难度的。

　　再是有好多考生写的是别人心中的海，整片文章布局也是如此，结尾只用几句话说到自己，感觉话题没有巧妙的转换，文题中“我”在文章中没有体现，也是考生失分的理由。

　　2016年的语文试题再一次启示同学们，在初中语文的学习中，在牢固掌握课内知识的同时还应增强知识的迁移能力，注重语文素养和语文能力的增强，同时注重不同学科间知识的渗透。