汉中市的中考英语与其他省市的中考有什么不同呢?对于即将的学生，小编认为大家有需要对自己省份的阅卷做个相应的了解，根据阅卷的情况去分析自己的做题策略，同时还有关于汉中市英语各部分的题型以及分值分布的情况，小编为学生们一起来分析一下，对考试有个更清楚的了解!

　　2016年汉中地区中考英语阅卷评卷质量分析报告

　　南郑县 张洪珍 刘丁香 2016. 7.7

　　在经过38位教师一周紧张周密的评卷工作后, 2016年的中考阅卷工作已经圆满结束。本次共31926 名学生参加考试, 1076 个试场. 从整体来看,试题的难易度合适, 题型完整, 试题分值分配比较合理,试题注重考查学生的基础和学生的初步运用语言意识和能力, 完全符合新教材新教纲的宗旨。同时, 试题选取材料广泛，如听力材料涉及吃、 穿、住、行等话题，体现了英语作为语言的“工具性” 的特点。完型填空题体现了爱心和感恩的主题思想, 符合社会主义价值观的理论，具有时代性的特点，这是本试题的一大亮点。而阅读理解题传递的是中西方文化, 保护环境, 热爱自然，热爱读书等方面的话题，学生容易入手，也体现出英语作为文化的载体其“人文性”的特点.书面表达题学生周末活动去农村郊游体验生活，贴近学生的实际生活，学生有话可说。这与高考书面表达相一致。因此,这是一次高质量的英语试题。
#p#副标题#e#

　　本次中考试题总共分两卷,第一卷为选择题型,第二卷为非选择性试题，即主观性试题,主要对语法、词汇、情景英语交流等基础知识和书面表达能力进行了全方位的考查。通过对第二卷的评卷,从中可以看到我们汉中地区的初中学生在英语学习方面取得的成绩,也同时反馈出我们目前英语教学存在的问题.下面我们就二卷各个试题做如下的分析:

　　第一部分(完成句子56-60)总共5 小题，值10分。较10，较低分0分，平均分5.43 ，难度系数0.543。此题注重考查基础知识，主要考察词汇的积累，基本的语言表达及基本语法运用如。但从学生答题情况看，各种表达都有，如58题学生对时态把握不准sang a song 写成 sing a song ;还有59题对“国旗”的翻译错误较多;个别单词学生记不准确，具体体现在60小题对knowledge的书写上.

　　第二部分(短文填空61-70)共10小题，值10分。较10，较低分0分，平均分5.13，难度系数0.513。这是一个励志故事，学生容易读懂，大多数学生都能总体把握文章大意，选词较为准确。但是在具体运用中形式出现各种错误，体现了对英语语法掌握不够清楚。这就是我们汉中地区初中英语实际教学中亟待改进和增强的部分。

　　第三部分(任务型阅读71-75)，共5小题，值10分。较10，较低分0分,平均7.29分，难度系数0.729。本题重在渗透中西方文化，考查学生阅读能力及准确概括内容的能力。该题学生得分区分较大。从中反应出的问题是学生词汇量不够，读不懂原阅读材料。今后在阅读教学方面要注重增强学生的阅读兴趣，加强对单词词汇的积累，才能为后续的高中英语学习打下坚实的基础。

　　第四部分(补全对话A76-80)共5小题，值5分。较5分，较低分0分，平均分3.95，难度系数0.78。这一道小题是整张试卷学生较容易得分的题，但少数学生比较慌张，大意;有的学生抄写过程中不注重大小写和标点符号,有的直接把句子理解错了.

　　第五部分(补全对话B 81-85))共5小题，值5分。较5分，较低分0分，平均分3.34,难度系数0.668。这五道小题属于半开放试题, 设题者意在考查学生的英语语言表达能力,但学生的答案基本能表达意思,但准确度不太高，主要是语法问题。其突出的问题表现在：1)be动词和助动词混淆，时态把握不准;2)对反意疑问句的回答不准确; 3)对量词使用不准确，如 a pair of shoes; 4)部分学生对how soon 和how long 分不清楚。

　　第六部分(书面表达)值15分。较15，较低分0分，平均分8.73，难度系数0.582。此题给定学生信息和要求，要求学生就周末去农村郊游，体验农村生活的打算通过e-mail发出邀请。此作文贴近学生生活,学生有话可说。大部分学生都能表达大意,结构较完整, 但出现很多的语法错误。一是主要是时态选用错误。许多学生选用一般现在时，个别学生选用过去时态. 二是对there be句型与have的含义混淆，多次出现there have a peoples 句子等。还有的学生对题目的关键信息把握不全,有个别将信息点拼凑现象,有的学生书写凌乱. 还有个别学生胡写与内容无关的句子,甚至照抄阅读材料,本题平均得分8-9分,学生也不少,也有极个别零分试卷。这就要求在今后的教学中增强注重语法教学重视度。虽然新课标教材并不主张教师去讲语法，但语言没有语法的支撑, 就会影响语言的正确性，给交流和理解带来障碍。

　　总之，本次汉中地区英语中考反映出的主要问题是学生的词汇量积累不够、语法薄弱以及阅读量不够，没有形成语感。

　　较后，希望广大的初中教师强化对学生词汇量的积累和英语阅读的督促，形成多读，多写的习惯，培养的语感，为高中英语学习打下坚实的基础。