作为学生，谁都希望自己能常发挥，所谓做的全会、蒙的全对，成绩乎想象的好。不过长发挥似乎是一个传说，不见有几个能做到，倒是有不少学生是失常发挥，成绩比预想的要低很多。

　　但是纵观每次考试，却总有几个学生成绩突飞猛进，这除了他们的努力，也和他们的应试技巧和答题策略有关。就是从高考来说，每年确实有一些同学是属于常发挥的，虽然人数不多，但这足以让我们为之而去努力。

　　距离2018年高考还有六个多月的时间，是时候关注应试技巧的问题了。让学得好和考的好结合，我想这就是常发挥。因此，我认为要做好三件事。

　　第一、把减少低级失误当成是大事，时时刻刻去抓。

　　低级失误几乎人人都有，但比这悲催的是能改掉这一毛病的人却很少有，究其原因，还是没能把它高度重视，没能把对低级失误的关注当做日常。低级失误有很多，分为心理方面的和习惯方面的，比如计算错误是习惯、看错题干、写错答题位置是心理的。分门别类有助于针对性的解决，心理方面的需要在模拟考中特别关注，尤其考前需要进行自我动员。

　　能把不需要的失误减少，仅此一项就能得不少分数，更何况在别人失误不断的情况下，你的正确率高，这本身就具备了竞争力。程度上说，高考就是一场失误的比拼，不是看谁难题能做多少，而是会的到底能对多少。

　　第二、练就真本事，真正把能力提上去。

　　在我今年所带的班上，有两个女生完全是常发挥，成绩令她们喜出望外，较好的一个比平时模拟高出了五十分。在经过仔细分析后，得出的结论是，她们俩的能力的确要比其他同学更好。而我所说的能力是模拟考不能检测出来的，因为在模拟考中，哪怕是考前的那几次模拟考，她们俩也没有考出特别高的成绩。

　　有一种神奇的学生是——很适合考高考的学生，他们的“神奇”在于平时的学习中善于思考，乐于探究知识的本质和联系，尤其在对知识的深度整合上颇有心得。而这些正是能力高的表现，也是能适应高考命题能力立意的表现。

　　有些同学平表现不错，模拟考成绩靓丽，但是那个级可能是一张浮华，经不起高考的考验，因为他们或许过于注重技巧，却忽视了培养较为扎实的基础。

　　第三、培养强大的心理素质，应试技巧过硬。

　　学得好却考不好，和心理素质与应试技巧密切相关，这是人所共知的，可问题是却得不到学生的重视，往往都是考完感慨一番便作罢，并不深究，于是问题常出现常得不到解决。我想这一现象的主要原因在于，学生还没有认识到完善应试技巧也是得分的举措。是的，考场得分有两大方式，一是做对题目，另一个是减少失误。很多同学只关注第一个而忽视了第二个，其实减少失误的难度明显要小于增强能力。

　　那些学得一般却能考的好的学生，肯定是把水平都发挥出来的学生，他相比于其他同学失误更少，那么成绩就凸显出来了。请记住：高考不是比谁能力有多高，而是比谁的失误更少。要把这样的意识强烈的体现在平时的学习和模拟考中，情况就会大有改观。

　　练就强大的心理素质、把应试技巧当成是一门学问去研究，较终形成完全适合自己的应试流程，让这程确保考试不出现失误，并能尽可能能的冲刺难题，那么你的考试就是常发挥。如果你在应考方面确实存在问题，并为此苦恼，可以联系我，从你的实际出发，由我为你制定专属应考方案，会让你成为考试达人。