线上网络课程以学生为中心，资源丰富，而且学习具有开放性，自主性，协作性和情境性，学生的学习地点和时间也得到了较大限度的优化，在目前疫情的影响下，线上学习是学生学习的一个重要保障，那么网上学习家长和老师应该怎么样来确保学生的学习效果呢?伊顿教育小编结合伊顿教育线上平台的一些教学特点和优势，给大家进行解读，也希望各位家长和学生能够得到一些启发，在家更好的学习。

　　如果你觉得自己现在的学习得不到保障的话，可以咨询一下伊顿教育线上网络课程，秦学的老师将帮助大家在学习上更加的有效。

　　伊顿教育线上老师的教学模式。

　　1.根据学生在校表现，及时提醒家长做好督促配合。

　　2.根据教育学及心理学的规律，适当调整课堂容量、时长，多设置游戏互动趣味兴强的课程。

　　3.网络组建学习团队，开展学赶，互帮互评。

　　孩子在家上网课，没有同伴互助，没有课堂上教师纪律的约束，的确容易分散精力，影响学习质量。家长可尝试采取以下办法，增强孩子的学习质量。

　　第一，家长要为孩子营造一个在家学习的环境和氛围，让孩子找到学习的感觉。要想办法为孩子布置出一个“教室感觉”的空间，把这一空间布置出一点学校教室的味道，帮助孩子走出散漫，增加一些学习的仪式感。同时，可以制作一些语文、数学、英语的挂牌，上什么课就挂出来，帮助孩子进入学习功课状态，把孩子引导到学习功课的氛围中，电脑、平板等电子教学用品较好只放在这个学习空间。

　　第二，帮助孩子安排每天的作息。每日时间表、每周课程表，一个都不能少。没有时间表，大人都容易懈怠。制定时间表的原则，是把孩子的责任与义务具体化，让孩子在达成目标的过程中体验到成就感。但使用时间表切忌主义，免得不几天就会因为不能完全执行到位而失去信心，干脆放弃了事。一开始可以把目标定得低一点，较好以半个小时为单位，既对孩子有的约束性，又有助于保持节奏明快、适度紧张的精神状态。而每周课程表较好打印出来，贴在孩子的“教室”空间里。有了每日时间表、每周课程表，孩子在家有事可干、每周跟着学习进度走，会过得充实、有意义。

　　第三，要督促孩子专心致志地观看网络直播，及时检查孩子的学习效果。要根据学校课程安排，按时收看每天的网络课程直播。网络直播或课程视频只有教师的讲解，没有师生互动，没有现场问答，没有小组合作学习，更需要孩子集中精力，增强注意力，不放过教师说过的每一句话和每一个动作。观看视频时没有听懂的知识，可以回放重看，实在听不懂的，要通过班级群及时与任课教师或同学交流互动，直至弄通、弄懂为止。同时，家长要督促孩子按时、独立完成每天教师布置的作业，并及时上传，以便任课教师及时掌握学生网络学习的效果。

　　第四，要注重劳逸结合，增强学习效率。每次观看网络视频时间以20分钟或半小之内为宜，中间要有10分种左右的休息，防止眼睛疲劳，损害视力。除了观看视频进行网络学习外，每天要安排一小时左右的休息锻炼时间。白天把该做的事情都做了，该学的功课完成了，晚上一家人可以休息交流玩耍，亲子共度美好时光。

　　第四，手机使用要全家约法三章，大人孩子一起执行。除了利用手机观看网络教学视频和与教师在线交流外外，其余时间要严格控制孩子玩手机。和手机适度隔离有三个原则：非视频学习时间手机要放在离孩子10米以外的固定位置，电脑网页要有白名单制度，白名单以外的链接要在休息娱乐时间才打开;下课时间作业优先，不完成作业，不接触手机;浏览手机看疫情的次数要有约定，比如早晨、中午、晚上各一次，每次都不过10分钟。这一条对全家人都有约束力。

　　小学生自制力差，还要家校联合，密切配合，共同造就良好的网络授课环境!