这个问题，说起来真是有利有弊，有时候真要看“运气”。假若孩子遇到的是一位公平公正、细心耐心，对孩子都有爱的老师，而且，老师的教学水平又比较高，那么，由这样一位老师一直从一年级带到六年级，那真是孩子们的幸运。可惜，现实却不尽如人意。

　　从人的心理来说，从现在教育的现状来说，老师一般都偏爱成绩好、听话的孩子比较多。而且，人与人是讲究投缘的，有时候，老师总是对某几个孩子高看一眼，而对另外几个孩子却比较反感，但凡他们犯错，就要受到严厉批评。

　　我记得我上高中的时候，班主任是我们的英语老师，我虽然是女孩子，却属于比较不听话，上课看小说的那类学生，所以，班主任很不喜欢我，我也不愿意听他的课，这导致，我的英语成绩直线下降。

　　所以，相对于老师来说，学生是弱势群体，如果能赶上一位好老师自然是好，如果老师对成绩好与成绩差的同学两样对待，那么，由这样一位老师一直教到毕业就不太好。

　　其次，老师的教学水平也是有高有低，倘若遇到一位教学水平很一般的老师，可能孩子在学习中遇到的困难就更多一些。因为教学不得法，会直接影响学生对学习课程的理解与消化。

　　但通常来说，现在老师的整体水平都不算低，只要老师能保持一般以上水准，加上孩子的自主学习，老师自有教学大纲和教学资料辅助加持，学生学好功课还是没问题的。

　　其实，孩子到底是不是由相同的老师一教到底，家长说了不算，老师说了也不算，都是学校的统筹安排。

　　比如说我孩子的班级，原本一年级的时候，也是说由班主任一直教到毕业的，但是，二年级就换了班主任，数学老师因为怀孕生孩子，休完产假以后，也去教另外的班级了。马上就放暑假了，三年级时由谁来教还真说不准。

　　到底孩子一直在同一个老师带的班级里好不好，这个要看自己孩子的在校情况。

　　如果孩子学习成绩不错，适应性良好，跟老师也处得来，那么，就不要有顾虑。

　　如果自己孩子成绩很一般，在班里不受老师的重视，甚至，会受到老师的轻视，孩子在班里待得憋屈郁闷，那么，家长就要打听一下，有没有换老师的可能，如果老师不换，那么只好给孩子调个班级或学校了。

　　但是，给孩子换班或换校，也要考虑孩子自己的感受和他的性格，如果孩子是个对陌生环境适应能力强的孩子，就可以换，如果孩子惧怕陌生环境，不愿意去面对全新的学校和班级，那么，就不能给孩子换。

　　还有，如果咱们家长找不到合适的新学校给他调换呢?

　　这种情况下，家长可以多和老师沟通孩子的情况，表达自己的孩子想上进想提升成绩的决心，平时在家里多多辅导孩子的功课，争取让孩子的成绩逐渐增强，那么，自会得到老师的尊重与关心。

　　因为，不可能的孩子都成绩好，只要孩子在一直进步，老师有什么理由不爱他呢?