线上网络教学的利弊有哪些呢?相比于线下的传统课堂，线上的课程有哪些不同呢?本文伊顿教育小编将从线上和线下教学模式的不同之处给大家展示，各位小伙伴可以参考一下。由于疫情的影响，我们当前的很多学生都在线上上课，但是部分同学的效率低下，除了自己的学习的主动性之外，还与线上教学的特点相关，大家可以针对这些特点调整自己的学习方法。

　　线上网络教学的利弊有哪些?

　　一、越时空差距，随时随地教和学

　　网络教育不受时空限制，教师居家有网络、电脑或者手机就可以开展教学活动，而传统课堂的教学被限制在教室、操场等。老师与学生省去了往返学校的辛苦。学生居家对照课表可以自主安排上课时间。

　　由于网络化教学，各省市多采取统一录播课程，有利于好的教学资源的均衡，农村孩子也可以获得教育课堂。同时，我们也要注意到，由于客观条件原因，一些老师由于技术原因导致网课直播时发生“翻车”，一些学生由于没有网络翻山越岭找网络等感人故事见诸报端。

　　二、教学监管难度大、学习效果难以增加

　　网课至今5个星期有余，老师网课教学的效果如何?“神兽”又学得如何?

　　传统课堂上，老师不仅对教学内容进行把控，还对孩子课堂的注意力、学习态度进行督促。课堂上师生面对面地讨论互动，有助于知识的碰撞，情感的交流。现在很多家庭的父母陆陆续续开始上班了，低年级孩子的学习缺少父母的辅助，高年级不自律的孩子在家学习像放羊。本来这种单向的网课学习，老师就很难督促孩子，学习效果频频受到“质疑”。至于作业问题，作为老师的我感到无力和心累。自己催作业时像个“债主”。

　　三、网课是疫情期间不得已的应急教学，不利于孩子身心

　　疫情期间，广大师生响应“停课不停学”的号召，居家学习付出了很多。从我家孩子的学习来看，虽然每堂课的时间都不过20分钟，但是整天下来，长时间在电脑端，不利于孩子的视力。有时一个学习内容没有听懂，还得反复观看，更是无形增加与电脑解除时间。曾经，多少父母为了限制孩子玩手机、看电视费劲心思。一次网课，可能让你的努力前功尽弃。

　　所幸，国内疫情明显好转，各地纷纷传来准备开学的消息。长远来看，网课可以作为传统课堂的有益补充。特别是对自觉自律的孩子来说，不失为拓展知识面的有益途径。

　　与传统课堂教学相比网络教育具有哪些优势

　　一、网络教育对学习时间没有限制。由于现代人的生活节奏比较快，尤其是人员工作繁忙，很难挤出大块时间继续深造。而互联网的开放性决定了网络上的信息资源可随时共享，因此摆脱了传统教育对学习时间的严格要求，求学者可根据需要自主安排学习时间。

　　二、网络教育对学习地点没有限制。网络教育为求学者提供了平等享用教育资源的机会，它使学校教育冲刺了地域的界限，大大增强了教育资源的利用率。

　　三、网络教育对学员基础没有限制。每个学员的知识基础不同，学习进度也不一样，网络教育能为不同的学员提供个性化服务。学员可先通览全部的网络课程，然后自由选择学习的起点。

　　四、网络教育对办学条件没有限制。传统教育的质量和数量很大程度上受到办学条件的牵制，而网络教育则不同，屏幕课堂可使学生人数不再受到限制;师资力量也空前壮大，不同学校的老师可以联合授课;课本则以图文、声音、视频等多媒体形式出现，可大大增强学员的学习兴趣。优点：以学生为中心;资源丰富;学习具有开放性、自主性、协作性、情境性