高中数学成绩是30-60分的学生，都是一个水平，水平比较低，可以说基础是比较差的，在试卷上的题目只会一点简单的运算。增强成绩客观来说，很难。但是我们可以充分发挥主观能动性，只要是有态度，肯努力，能吃苦，多练题，根据我过去十年的教学经验，较后考到80-110还是可以的。只要学生肯努力，肯吃苦，注意学习方法技巧，加强训练力度，注意数学基础知识的熟练掌握和考点知识的拓展与应用，提升数学成绩皆有可能。

　　下面为大家分析如何在高三学习数学，提升成绩：

　　一、学生在高三数学50几分，这充分说明学生的数学基础知识太差，需要学生能够从心理上正确认识数学成绩太差的后果。但凡数学成绩不太好的学生理科生其它理科科目成绩也不太好，因为数学知识注重考查学生的逻辑推理思维能力，旨在培养学生具备的逻辑运算能力，数学科目的学习严重制约着到学生对于物理科目的学习，高中物理科目注重培养学生良好的抽象思维和逻辑分析能力;虽然在高考复习备考过程中，数学学习与物理科目学习无直接的关联，但学习的方法和备考策略与思路是一致的，需要考生花费时间和精力去努力。

　　二、数学成绩不好直接影响到整体成绩的提升，因为大多数学生的语数外成绩按照成绩段次都差不多，高考中如果数学成绩太低，根本无法考取“、”院校，只能有可能考取一般的二本院校，部分院校的甚至在录取的时候适量的参考学生的语数外成绩。

　　三、学生要想提升数学成绩，主要在一轮复习中加强数学基础知识的熟练掌握，基本都公式、概念、定理公理的熟练应用，需要建立章节体系，熟识章节之间的联系，熟读教材内容，熟练掌握教材中各章节的重点内容和知识体系;学生需要按照一轮复习计划稳扎稳打，依照一轮复习资料中的章节归类进行需要的基础知识训练，掌握各章节的基础题型，熟悉各章节的重点知识，熟练各章节中的考点知识，掌握每章节中的需要重点理解的重点解题技巧，通过大量的习题训练熟练掌握各种题型的运算解决方法技巧。

　　四、学生平时在一轮复习上课之时要注意听讲，做好复习笔记，积极参与课堂教学互动，紧跟科任教师的思路，不能思想抛锚，要注重教师对解决问题的思路分析、解题技巧的归纳、知识点的总结、各类题型的训练方法、各类提醒的解决思路，学生要根据自己实际接受能力和基本知识贮备量进行归纳，加强训练，提升解题能力。

　　五、学生还需要进行大量的数学基础题目的训练，逐步提升解题能力，需要记忆大量有关数学知识和基本题型的解题思路和技巧，做到心中有数，灵活运用，灵活多变，不慌不忙，沉稳应对。

　　六、学生在数学科目的学习过程中，需要养成独立思考、自主探究的良好学习习惯，这一点对各科复习备考都是重要的。学生遇到题目要勤于思考，单独独立完成题目的解答，注意需要的解题步骤和规范的文字说明以及公式原理等应用，而且还要限制时间，平时作业也要训练。不能拿到数学题目没有独立思考就匆匆参考正确答案，这种不良的学校习惯需要摒弃，这也是大多数学生在各科学习方面存在的制约学习成绩提升的主要问题。

　　七、建立错题笔记、经典题型的摘抄笔记，这一点也特别重要，也对其它科目也实用。高三由于需要进行大量的高考模拟考试训练，每次模拟考试结束后学生需要进行错题归纳，摘抄答题过程中中出现的错题，分析错误原因，以后经常翻阅警示不再犯同样的错误;摘抄经典题型，重要题型好的解决方法，以备以后经常翻看，熟悉思路，启发学习。

　　八、注意掌握的数学试卷答题技巧，熟悉数学试卷出题思路和模式，熟悉每部分题型考查的知识点和题型，具有针对性的研究解决方法以及时间安排。要对高考每部分数学题型分布范围做到心中有数，对各部分题型的解答做规划，对自己的答题能力和实际解题水平合理估量，要专注那方面的题型解答，哪方面的题目需要能够解答，哪方面的题型拿部分分数，这样才能做到有的放矢。

　　总之，学生只有在高考一轮复习过程中按照高考备考策略做到稳扎稳打，规划，努力提升能力，依据自身各方面的不足，制定合理的复习备考策略，能够增强数学成绩。