上一篇小编为大家创造性是学习的作用和意义，下面为大家再介绍或强调创造性学习的方式方法:

　　1.创造性听课、读书

　　(1)、要尊重知识，尊重老师，虑心学习，但对即使是水平高的老师，也不要迷信，不要依赖，水平高的老师也可能讲得不够周密，甚至出错，应该用妥善的方法提出意见和质疑。做到尊重而不迷信，学习而不照抄，敢于怀疑、创造与赶。

　　(2)、读书时，对书的内容，书中一些问题的提法，应有自己的见解。如果读书时产生的想法，仅仅是书上告诉你的，那你的思想对课本只是理解，对老师的讲解只是录音，没有产生新的东西。应该在理解学习的基础上，在创新意识的激励下把所学的知识消化成为自己的“血肉”，然后“站在巨人的肩上”，得出自己的独到见解。

　　(3)、学会按照发明家探求新知识那样去思考公式、定理、定律的证明和推导，以掌握创造这种新知识的思路和思维策略的方法，形成创造性理解。这实际上是美国心理学家布鲁纳所提出的“发现学习法”。

　　2.创造性解题、作业

　　(1)一词多句，一题多解，一文多体材，等等，发展思维的灵活性、变通性，有助于学得准确、扎实、深入，并有助于今后的工作中解决其它问题时，能很快地提出多种方案。

　　(2)在有多思路、多结构、多方法的情况下，应力求寻找较佳解决问题策略，可以有效地增强和表现你的能力。

　　(3)对解题的结果，对解决问题的结果，应从不同角度判断其结果是否正确。有时，需要对所得结果进行演绎推理，可以进一步获得新知识，从而得到直接和间接的创造成果。

　　3.组织与参加第二课堂活动

　　第一课堂是教学计划规定的教学环节，即课堂学习。第二课堂是学生自愿组织、参加的课外学习形式，.如各种兴趣小组，科技小组等。第二课堂对于增强创造力、搞好学习相当重要。通过多渠道的第二课堂学习，学生可以接触更广阔的世界，可以更充分地体现学生学习主体作用。可以从学生的实际出发，在自己知识、智力、兴趣的基础上去选择创造、发展目标，可以通过自己特长的表现而增长自信，还可以锻炼人际交往能力等等。这种多渠道的生动活泼的第二课堂学习，不会感到是一种精神负担，而是一种乐趣。