孩子开始书写了。这些较初的“字”经常出现在孩子们偶然的涂鸦中或者孩子自以为是的时候。一些4岁的孩子开始能写自己的名字。如果能把孩子较初写的字样贴到冰箱门上或者孩子的房间里，让他感觉到您为他们的这些作品感到骄傲，能起到鼓励的作用。
孩子可能在写字的时候会向你求助。因为当孩子开始发现到书写对于成人来说是很重要的举动的时候，那么，他们就会开始模仿大人去写。小孩子们都会热衷于学习用怎样的笔画去写他自己的名字或者其他“重要”的使用频率高的字，比如“妈”、“田”和“日”等。
孩子对大人写字开始表现出更多的兴趣。当孩子看到大人在列清单、写字、画表格的时候,他们也想干同样的事情。家长可以帮助他做类似这样的事情，比如，使用(真的或假装的)各种各样现成的材料(笔,铅笔,蜡笔,记事本,白纸,彩纸,等等)。另外，这里需要说明的是，只有在真实的“写“的活动中，小孩子才能树立对“写”的自信心。例如，很多学前儿童在成人提议下，让他帮忙写购物清单或感谢便条的时候,他们都会兴奋。
孩子开始对敲字和使用电脑感兴趣了。因为电脑已经完全融入到了我们的日常生活中。适当地让他们在电脑上敲敲字可以锻炼他们手部的肌肉和专注力还是被允许的，当然这需要成人的协助。
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