每天阅读并反复阅读孩子喜欢的书籍。

　　有韵律地阅读儿童读物能够增强孩子对于语言的发声的认知，这种能力往往会与早期阅读的成功联系在一起。孩子们会热衷于那些让他们有深刻记忆的带有韵律的语句或书籍。家长不妨，固定每天的阅读时间，培养孩子建立这个习惯。

　　阅读有多样人物角色的书籍。

　　的孩子都应该找机会去读这样一些书籍，这些书籍的人物和孩子们有着差不多的年龄段，有着类似的经历和成长环境。另外，孩子们也很喜欢去读那些童话故事，比如，会说话的动物，会变幻的精灵，都能激发他们的想象力，并能让他们进行他们钟爱的角色扮演游戏。

　　和他们一起享受那些有韵律的书籍。

　　孩子喜欢那些有韵律的书籍。小孩子们，发现乱用那些韵律好玩且有趣。当你看书的时候，可以和孩子一起玩填充韵律词的游戏。

　　当带孩子阅读的时候要把书的重要特征指出来。

　　开始看书之前，家长要把封皮上书的题目、作者指给孩子看。你可以说：“这本书的题目`是‘奇妙的格丽丝’，是玛丽霍夫曼撰写的，图片是凯若林拍摄的”。一遍念，一遍用手指出来。每本书，都这样的重复开始部分。久而久之，慢慢的可以让孩子做这样的“开始”。

　　读书的时候要用你的手指逐字点读。

　　这种演示会让孩子了解“说”和印的“字”之间的一一对应。它也让孩子能全神贯注在“说”的字和页面上的“字”之间的对应上。边读边指也是加强阅读的一种模式，同时别忘了强调，当我们阅读的时候要按照从上到下，从左到右次序阅读，以及用左手点读，因为左手的锻炼，刺激的是右脑的发育。

　　用故事来导入新的单词给孩子。

　　关注新的词汇可以增强孩子阅读理解能力。你可以通过让孩子专注故事里新的或常用的词来增强孩子的词汇量。要在生活里使用新词汇并体会它的有趣是很重要的。比如，孩子在故事里学到“颠覆”这个词，家长可以把载有动物的小船在脸盆里打翻，告诉孩子们现在船“颠覆“了，动物都掉水里了。