女儿上一年级之后识字量不够，家长应该怎么做呢?一年级的学生可以说是刚刚开始接触学习，所以很多各位家长不要总是过于急于求成。一年级的识字量不怎么样是很正常的事情，因为这个时候的学生都是才刚刚开始，所以还需要有一个比较长期的过程才能够看出类。那么对于家长来说，如果想要帮助孩子增强这方面的话，需要注意以下几个方面。以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体的资讯：

　　第一，家长要安排好每天陪伴孩子的时间，有了时间你才能教孩子识字。

　　在家庭教育生活中，家长每天都需要安排的时间来陪伴孩子，如做亲子游戏，亲子阅读，辅导作业等。如果你想让孩子养成稳定的习惯节奏，光陪还不能，需要要高质量培伴。高质量陪伴的首当有时间计划安排，每天什么时间段陪伴孩子做什么，家长需要要规划好。否则，你想培养孩子识字兴趣和阅读兴趣就会变的特别随机，不利于孩子学习习惯的固化。

　　第二，家长需要准备好教孩子识字的几样工具，工欲善必先利其器道理你要懂。

　　1、白板一块。可以挂在墙上，也可以用支架架起来。

　　2、白板笔三支。黑色、红色、蓝色，便于在教孩子观察字时用不同颜色书写或圈画。

　　3、自制识字卡片。5CM见方的白纸即可，可以用A4纸自己裁剪好。

　　4、小塑料袋或小塑料盒。用来装识字卡片，防止孩子乱仍还得重做。

　　家里有这几样基本工具就足够了，希望家长多多少少要投资一点，不能光靠嘴去教，那样的效果不是很好。

　　第三，教孩子观察字的结构，培养孩子良好的观察力，不断增强孩子视觉记忆。

　　请家长需要要清楚孩子识字要靠眼睛观察字结构，把整个字形从整体到局部都能清晰地建立起视觉印象后，才能保存在大脑记忆中。而这种记忆需要不断巩固与重复，才能让孩子较终牢牢记住一个生字或词。因此，白板就派上大用场了，因为对于一个汉字来说，写的越小，越不容易让孩子观察到局部细节，而在白板上写大字，则容易让孩子把局部和整体都能看清楚。当然，请家长要注意，孩子所坐(站)的位置要和白板保持适当距离，太近不好，太远也不行。

　　第四，充分利用第一印象记忆点，确保孩子第一次观察和记忆一个字的结构和读音时要准确。

　　上面我重点强调充分锻炼孩子的视觉观察力，就是为了使孩子初次观察字形和局部结构时保持正确的记忆印象，而这个第一印象记忆点极其重要，如果第一次记错，孩子就容易养成顽固性错误记忆印象点，不管你怎么矫正都会重复错。因此，家长要在教孩子时识字时，要对孩子进行学习前的引导，规范孩子的坐姿，引导孩子找到观察目标，避免受无关因素干扰，只有做好学习前的准备工作，才能让孩子在识字过程中保持专注。

　　第五，复合字用遮挡法让孩子观察字的局部结构，独字体让孩子按笔顺大声读笔画。

　　家长在教孩子识字的过程中，需要要教孩子学会分辨独体字和复合字，因为两类字在识认过程中应用的方法不一样。如复合字由几部分结构组成，就可以用手或纸来遮挡不需要观察的局部，只露出要观察的结构，然后让孩子观察。顺序仍然按书写的顺序，先上后下(上下、上中下)，先左后右(左右、左中右)，先外后内等。而独体字就不能用遮挡法了，可以让孩子从整体来观察字形，然后按笔顺顺序，带领孩子大声读每一笔画，反复练习，直到孩子完全可以自己独立读出来。

　　第六，将单个字纳入词汇中去识认和理解，赋予字丰富的含义，更容易让孩子记住。

　　由于单个字理解其意思对于一二年级孩子来说相对有困难，家长就需要把单字拓展为一个词或两到三个词，这样可以让孩子在不同词中去理解不同的意思，从而使孩子对字的理解更加充分。如“茶”这个词，就可以组成“茶杯”“茶具”“茶碗”，如果你会画画，则可以在白板上每个词的上方对应画出图形来，通过形像记忆辅助孩子深刻地记住茶这个字。这里提到字或词与实物对照辅助记忆，这种方法很常见，家长恰可以把孩子平时较熟悉的东西引入到教学中来，从而让孩子理解并记忆。

　　第七、教孩子识字时，较好不要注拼音，避免孩子依赖于拼音去读字，而不是从大脑里主动回想字的单形字印象。

　　我曾经看到很多家长在教孩子识字时，常常在字的上同标注上汉语拼音，我不赞同用这种方法，因为孩子们有一个习惯，当不认识一个字时，会下意识去读拼音，而忽略对字先观察，再从大脑记忆库里调取该字的第一印象记忆点。可能家长会问，那学汉语拼音是干什么的?我可以明确地告诉你，那是为了查字典用的，音序索引法用的是拼音，还有考试时用的。当我这么说时，家长朋友们是否感觉我和语文老师教法不一样呢?方法虽然不同，但是记忆方法和效果才较重要。

　　第八，与孩子做识字游戏活动，让孩子在开心快乐的游戏活动中增强对字的记忆乐趣和应用意识。

　　在很多家庭里，家长特别缺乏在亲子陪伴和游戏中融入学习的元素，只是让孩子安静地坐好，然后去教识字，其实这只是教孩子识字的初级阶段。当孩子已经认识一个字或词时，就可以由静态学习转换为动态的学习。如做汉字藏猫猫游戏，你和孩子分别把字藏起来，然后去找，看谁能找得到，并且找到后要大声读出来。如做拆字组字游戏，看谁能把汉字拆解开，然后几个字的结构混到一起后，再按着要求组合成相应的字。再如从阅读书籍中找认识的字，这样就可以同步引导孩子进入阅读兴趣培养中了。

　　关于培养孩子识字兴趣，家长需要孩子有一个识字兴趣敏感期，一般在5-7岁这三年里，如果家长充分利用好亲子陪伴、游戏和阅读时间，你会让孩子把常用汉字学会。说到这里，你是不是有信心了?有些时候，教孩子识字并不非得围绕课本进行，你可以拓展到课本之外，你的教学不就自由了吗?

　　(转载自悟空问答：寒石冷月)