让一二年级的学生提前学习三四年级的英语合适吗?能增强学习成绩吗?首先小编想在这里说一句不合适，不仅不会增强成绩可能还会影响到孩子的正常学习。我们都知道教材的编排跟学生的学习能力，学习基础有着很大的关系，三四年级的教材是根据三四年级学生的特点来进行编排的，并不是说是一个人的。所以家长在这方面还是应该遵循教育的规律。以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体的资讯：

　　让一年级学生提前学三年级英语，二年级学生学四年级英语。先不说是否可以，就这可行性也值得质疑：盖高楼，先盖好了一层，能不盖二层直接盖三层吗?盖到二层楼能不盖三层直接盖四层吗?显然，台阶一个个砌，高楼一层层盖。不可能越层盖的，除非你有意把楼层的数字倒换。不过上学个别孩子是存在跳级现象，因为这样的孩子真的 是智商很高，能力强，一般的程序对他来说就是障碍。不过跳级是个案!

　　知识有一个连贯性，年级的学习难度也有一个难度链接。不过英语做为一种语言，是不分年级的，可是在教学中其学习的难度是逐年级递增的。因为上学必定存在一个考试，且孩子的学习内容是考虑了绝大多数孩子的基本发育接受程度的。对于个别高智商的孩子倒是可以越年级的界限去学习，对于个别学困生，也需要越年级界限去学习，这是两个特殊情况。

　　具体到家长自己的孩子，在课外的学习，家长可以不考虑年级的界限，而是要重点考虑孩子的实际水平和实际学习能力。我自己的孩子在上小学之前，把做数学计算题做游戏，把读小学语文课本当故事听，自己感觉很有意思也很有趣。

　　如果家长的英语能力很强，那就按照自己的思路去培养孩子的兴趣、增加孩子的自信就好，和老师的教学可以走两条线的，就没有需要再纠结什么几年级的问题了。

　　所以，我们做为家长，的考虑都不能脱离自己孩子的实际情况。学习是孩子的学习，家长要做好孩子的辅助工作，而不是家长成了孩子学习的主导，那就喧宾夺主了!