学习是一个不断提升的过程，所以有的时候孩子一年级没有学好，家长会比较担心这是否会影响孩子二年级的学习，那么对于这样的情况，孩子应该怎样学习呢?一年级的成绩是否真的会影响孩子二年级的学习呢?关于这个问题，小编为大家简单的分析一下!

　　一年级没学好，是哪些方面没学好呢?孩子理解的难点到底在哪里?不知道这位家长有没有分析过，或者说知不知道该怎么分析。我是王老师，致力于小学数学的问答!拿数学讲，更希望家长根据试卷分析把具体问题点找出来。比如是看图列式不会呢?还是20以内加减法呢?还是图形认识这块呢?不找出问题点去查漏补缺，先别说二年级了，一年级下学期就会更加困难。这就是小学螺旋式课程体系的特点。相对来讲，低年级知识点较少，比较注重概念的理解，所以重视一下，还来得及。以下详解，供您参考!

　　① 首先从数域上拓展到100以内数的认识。

　　这里面涉及的延续就是数位概念的加深，数位对齐是加减法列式计算的基本要求。在我的一年级趣味数学中特别重视数位的的练习，设计了数位练习表配合竖式认知的学习。上学期的认识钟表其实是配合20以内数的拓展认知，那么下学期人民币的认知则是配合100以内数的认知。一年级孩子辅导困难点，更多要结合实物，实际操作，只要冲刺理解这一关，才能去运用。

　　② 从初步认知到图形的拼接

　　在生活中有很多图形，认知结合生活，在寓教于乐中积累孩子日常数学经验，不但增强了孩子学习的兴趣，也锻炼了空间思维。所以分享七巧板，搭建类的一些益智玩具，不要忽略这些生动的教具，只要结合内容，一样可以玩中学。

　　所以利用寒假，多带孩子去探索有趣的数学世界吧!有了好奇心，才能去主动思考，有了实践活动，才能在课上联想情景!有了符合孩子认知特点的辅导方法，才能理解运用。以上!