高中理综学习误区分析：用相同的方法学习理化生

　　高中理综是高中理科中较为困难的一门科目，学生们在学习该科目的时候，应该花费更多的心思，那么对于高中的理综科目，学生们在学习的时候也会有误区，那么误区是什么呢?其中表现较明显的就是学生在学习的时候用相同的方法去学习这些科目，这对学生们的提升是没有帮助的，具体的大家了解一下!
高中理综学习误区分析：用相同的方法学习理化生

　　相信文理分科后经历过理综考试的同学都有过这样的感叹：物理、化学、生物3科分开考的时候，自己成绩还不错，但把3个学科合在一套卷子上进行考试，分数立马就惨不忍睹。

　　这是因为合卷考查同学们的思维转换能力、对知识点的熟悉程度、学科知识体系架构的完整程度。

　　然而这3个学科的学习方法和解题技巧本身的确是有很大差异的，知识架构不完整、知识点熟悉程度低，我们就难以做到思维的自由切换。在理综考试诸多难题出现时，容易出现“思维断片”的情况。

　　因此，理综学习既要找到3科的共性，更要尊重3科各自的特性。更何况现在I卷下，理综难度大大提升，像今年广东高考物理场景的运用、化学实验的严谨，各种新题型层出不穷，就连生物科也不再是以记忆为主，而是强调理解、迁移和运用。