“数学难，物理粘”，这是许多高中理工类考生的口头禅。这就说明了一个普遍存在的现象，大多数学生被物理“粘”住了，所以，认为物理难。为什么会出现这种问题呢，无外乎有以下几方面的原因;

　　首先，对物理的公式，概念，定律没有记准，记牢，记熟。因为物理的概念，公式，定律很丰富，涉及面广，有光学，热学，力学，电学等内容，而各章节又有许多原理，定律，公式。因此，就需要下一番功夫，强化记忆。这是学好物理的前提。

　　其次，理解能力不强。在学习物理的过程中，需要要加深理解，吃透概念，公式的真正涵义，研究变量之间的内在联系及逻辑关系。如牛顿三大定律，天体运动规律，动量冲量关系，电磁感应定律，电磁波，粒子的运动，吸热与放热，裂变反应等其本概念，公式，定律的运用。

　　第三，要学会综合分析，灵活运用。物理之所以大部同学感到粘，难学，其中，较大的问题和障碍就是在理解的基础上的综合应用问题。例如;光学和电磁学的结合;力学和天体运动，圆周运动的结合，牛顿三大定律和动量，冲量的结合以及和聚变反应，裂变反应的结合。这就要求学生在学习物理的过程中，要锻练增强自己的思辨能力，深刻理解分析研究各部分知识点的内在联系。

　　第四，不耻下问。孔圣人云;“三人行，则必有师焉。择善而从之。”在学习的过程中，可以找老师答疑解惑，也可以和同学展开讨论，相互交流，共同增强，逐渐增强自己分析问题，解决问题的能力。

　　第五，抓课堂听讲，抓课本知识，抓课后练习。因为课堂听讲是获得物理知识的重要途径，老师会在上课时，把知识的难点，精华，学习理解方法，技巧，角度，运用详细讲解，因此，上课专心听讲很关键;还要狠抓课本知识，要带着“头脑”去学习，带着“思考”去理解;带着“分析”去演练。做到灵活应用，吃深吃透。课后练习题是巩固知识点，考察理解能力，应用能力的重要途径，因此，要养成独立完成课后作业的良好习惯。

　　六，适当拓展。在学会灵活运用课本知识分析问题，解决问题的基础上，适当适度拓展，做些课外练习册，拓宽视野，检测增强，巩固强化，也是很有收效的方法。

　　“曲径通幽处，禅房花木深。”只要我们不畏艰难，讲究方法技巧，持之以恒，物理课的学习能够到达一个崭新的境界。