师范类院校是当下比较受欢迎的一类学校，尤其是比较好的学校，是的受欢迎的，关于2017年师范院校排名分享给大家，大家可以了解一下中国当下比较受欢迎的，也是实力比较强的师范类院校有哪些呢?更加详细的内容大家可以了解一下，包括师范类院校的发展趋势将是怎样的。

　　截止到2012年年底，我国独立设置的师范院校214所，其中本科层次院校90所，这些本科师范院校也是有层次之分的。

　　教育部直属的6所师范大学的学科实力和科研实力俱佳，是第一集团;第二集团则包括各省属重点和一本批次录取的师范院校，这些院校除了设置常规外，还贴近当地社会经济发展;第三集团则是数量庞大的地方属师范院校，其主要任务是为当地中小学储备教师人才。
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　　教育部直属师范大学(6所)

　　北京师范大学(“”工程，“”工程高校)

　　华东师范大学(“”工程，“”工程高校)

　　东北师范大学(“”工程高校)

　　华中师范大学(“”工程高校)

　　陕西师范大学(“”工程高校)

　　西南大学(“”工程高校)

　　省属重点师范大学

　　师范大学(“”工程高校)

　　湖南师范大学(“”工程高校)

　　华南师范大学(“”工程高校)

　　福建师范大学(省部共建高校)

　　西北师范大学(省部共建高校)

　　江西师范大学(省部共建高校)

　　省属一本批次师范院校

　　首都师范大学

　　山东师范大学

　　上海师范大学

　　辽宁师范大学

　　天津师范大学

　　河北师范大学

　　西华师范大学

　　四川师范大学

　　陕西师范大学

　　重庆师范大学

　　广西师范大学

　　哈尔滨师范大学

　　沈阳师范大学

　　师范大学

　　云南师范大学

　　师范大学

　　师范大学

　　内蒙古师范大学

　　贵州师范大学

　　安徽师范大学

　　淮北师范大学

　　曲阜师范大学

　　山西师范大学

　　吉林师范大学

　　新疆师范大学

　　青海师范大学

　　海南师范大学

　　省/市属二三本批次师范院校

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　　师范院校的学习辛苦吗?就读师范院校有哪些待遇?

　　师范院校和非师范院校虽仍有差别，但远不如过去那么明显。其中主要原因是师范院校大规模开设非师范，并逐渐向研究型大学转变。

　　但也有观点认为，这种综合性发展趋势在教育部直属的六所师范大学中比较明显，而一些地方师范院校，仍然保持其课程设置的“师范性”。

　　师范院校的转型已是趋势，但仍能从中总结出几点师范院校固有的特征。

　　特征一：注重规范养成

　　“周日晚点名制度”“早操制度”……这些是师范生耳熟能详的规章制度，暂且不论其合理与否，但“没有规矩，不成方圆”，学校都会针对在校生制定名目繁多的管理规章，面对同样的规章，师范院校和非师范院校较大的区别在于对规范的重视程度和侧重方向上。师范院校会特别严格地要求学生学习的规范和对知识的掌握。

　　“师者，传道、授业、解惑也。”作为知识的传承者，掌握知识只是基本的职业要求，为人师的更高境界则是在精神和品德上成为学生的典范，这无形中要求师范学院极其重视学生行为规范的养成。

　　某师范学院毕业的罗同学这样回忆自己的大学：“读书的时候，学校管理确实很严格，每天早上都要按时出操，晚上上晚自习，寝室按时熄灯，整天的生活都被学校安排的很有条理。”

　　这样的生活，很多非师范院校的同学是很难理解的。“我基本上都是早上上两节课，下午去图书馆看会书，接着去打打篮球，晚上有两个小时的家教，这学期基本上都是这样过的，有很多自由支配的时间。”在同城另一所综合性大学读大三的李同学这样安排自己整天的时间。

　　虽然这只是两位同学不同的校园生活状态，但从中我们不难看出师范院校和非师范院校的区别。“师”为教师、教育工作者，“范”为规范、规则。师范生从踏进校门的那刻起，就被灌输了“学为人师，行为世范”的教师职业伦理观念。教师的思想、行为是学生乃至世人的模范，培养教师，不只是学科知识与教育教学能力，更应重视师德的熏陶。
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　　特征二：基础学科实力雄厚

　　在众多师范中，基础学科总是较朴实无华却较掷地有声的一枚招牌。具体而言，师范的设置多与中小学开设课程一致。这种与基础教育对接的封闭培养模式，让师范院校在长期办学过程中积淀下了中文、数学、历史、物理等基础学科领域的地位。

　　从这个角度，我们也不难理解，大部分基础学科基地班都设立在师范大学。如北京师范大学的物理学基地班，福建师范大学的地理学基地班，湖南师范大学的中文基地班、生物基地班、历史基地班等。这些基地班主要培养少而精的高层次基础学科研究和教学人才。学生每年不仅可以享有基地班奖学金，大四还可以优先申请保研。

　　特征三：课程设置师范特色强

　　同样是中文系，师范大学的学生就比其他综合性大学的学生多学三门课程：教育学心理学教育心理学。

　　实际上，这三门课程也是师范院校课程设置的“老三门”，同一个的其他课程设置与非师范院校没什么太大区别。对于很多师范学生来说，掌握这三门课程，就省去了备考教师职业资格证的麻烦，具备了走上教师岗位的通行证。

　　但是，也正是由于师范院校长期以来培养师范生教师职业技能的课程只有这三门，且课程内容更新速度不快，使得如今的师范生业技能上不再像过去有明显优势。

　　特征四：师范学费低，补贴高

　　很多人报考师范院校或者师范，除了兴趣使然之外，也有出于学费相对较低的考虑。长期以来，师范院校和师范的学费相对其他院校和而言要低很多，且2007年开始，教育部在其直属的6所师范大学中施行“免费师范生制度”：志愿服从分配到农村进行基础教育的师范学生，只用缴纳 的书本费和代办费即可入学。

　　事实上，在这项政策之前，各级师范院校的学费也普遍较低：广西师范大学师范生的学费仅仅为2150元/学年，非师范生也只有3250元/学年;辽宁师范大学沈阳师范大学的师范生学费也在3500元/学年左右。从整体上来看，师范生的学费大致不过3500元/学年。

　　此外，较高的生活补贴也是很多家境一般的考生报考师范大学的重要原因。在华东师大，免费师范生每月的生活补贴为439.50元，其中39.50元是每位在校本科生都可以享受的学校补贴。也就是说，免费师范生的补贴比普通学生高出了400元，而这一标准在北师大甚至更高。