自2016年起，很多省份已经开始逐步实施二三本合并的相关事宜，二三本合并地大家来说也只是浅层次的理解，二三本合并后将会发生怎样的变化呢?2017年已经实现二三本合并的省份有哪些?二三本合并对二本的影响?二三本合并后填报志愿的注意事项等等相关问题，都是二本、三本考生应该提前了解的事情，对于二三本合并，会对大家造成什么样的影响呢?

　　2017年已经实现二三本合并的省份有哪些?

　　继、上海、山东、福建、天津、广东、广西、四川、湖北、河北、江西、辽宁、山西、重庆、贵州等地将三本合并到二本之后，今年北京、天津、、陕西、安徽、山东在录取招生上也取消了三本，将本科二三批合并为本科二批。如此一来，多年来单独划线的独立学院与民办本科高校，以及普通本科院校，将一起执行统一的本科二批录取控制线。

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　　那么本科批次合并后有哪些影响呢?

　　一.对院校的影响：

　　对于学校而言，三本“帽子”被取消，公办民办高校的界限将被淡化。同时合并后的本科二批录取分数线总体会下降。对在本科一、二批均招生院校来讲，合并后的二批录取分数线会下降，但影响不大。对三本院校讲，批次合并的影响较大。北京工业大学耿丹学院招生就业处处长毛利认为，政策后，对独立学院来说，录取分更加显现扁平化，学生会流失。但这也将激励高校注重内涵式发展，发挥自身优势，提升办学水平和竞争力。同时，民办高校一些优势也将凸显出来。

　　二.对考生的影响：

　　首先，合并并不会减少考生的录取机会。合并后本科二批次志愿院校数量增加，考生可选择的院校和也相应增加。

　　其次，合并后一些冷门和热门的录取分可能会有波动。以往二本院校的冷门提档线或低于往年，而三本院校的热门录取线或会高于以往。考生提早做好职业规划，在报考时不至于很被动。

　　较后，也是较为重要的是，考生在填报志愿上可能会无所适从，不能完全依据往年高校录取的分数，增加了志愿填报难度。

　　本科二、三批合并后，原二本下考生报考原来二本院校的机会增加了，可能导致这个分数段的考生竞争更为激烈。所以，考生要充分了解批次合并的录取规则和志愿填报方式，了解招生学校培养特色和优势，并结合各招生学校近两年的提档线和各的录取平均分来确立志愿。

　　考生不能再依照“往年二本线上多少分”的情况填报二本志愿，比较合理的依据是：参照往年的分数排名情况来确定自己成绩所处的具体位置，选择相应的院校志愿，在平行志愿的模式下，对于考生来说，只要找好自己分数的位置，依据“冲一冲、稳一稳、保一保”方式填报，掉档的可能性是比较小的。

　　今年高考生填报本科二批志愿时，不能完全依据往年高校录取的分数，而要结合高考成绩的排位选报，注重考虑因素。由于合并后，二批院校中既有公办高校，也有民办高校，考生选学校还要结合家庭经济条件情况。

　　原来二本三本界限清晰，不同院校分属不同的阵营，志愿填报操作起来也相对容易。现在不同类型的众多院校交织在一起，加上院校数量众多，地域分布广泛，办学特色难以区分，好多学校在名称上相近或相似，这对缺乏院校常识的考生家长来说无疑是个不小的挑战。所以，需要考生及家长早做功课，攻克高考的较后一道难题。

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　　高考改革合并“本科批次” 有哪些连锁反应?

　　合并“二本”能否消弭学历歧视?

　　人们通常所说的“一本、二本、三本”，是指高校在高考招生时的录取批次，一般来说，批次越靠后，录取分数线越低。学校所在批次与这所学校的等级、层次已经几乎可以画上等号。这种对学校的等级划分，也直接影响到了毕业生的社会评价，并使学历歧视更加泛滥。如今，有越来越多的省份明确将合并本科二批和本科三批，这也宣告着“三本”或将在不久的将来退出历史舞台。

　　合并“二本”是消弭学历歧视的第一步，对于促进教育公平、就业公平，减轻基础教育的高考焦虑具有重要意义。但是，我们需要意识到，整个社会的教育等级意识，不会因为取消“三本”就自然消失。我国高校还有其他身份标签，比如“”和“”，公办和民办等等。如果只是取消“三本”，继续保留一本、二本，以及“”“”等其他教育等级意识的标签，那么这些标签对高校的身份价值将更大，一些用人单位会更强调学生的这些标签，那么“院校歧视”和学历歧视问题仍然会存在。

　　纵观各国高等教育的发展，鲜有由政府为大学分级的现象。大学名气、毕业生质量，完全由市场认定。高校只要在正常的教育市场中自然发展、自然竞争，就会以学校自身的水平和特色吸引学生，学校的教学质量也得以在毕业生的市场竞争中体现出来，形成与自己相符的社会评价，积累学校的美誉度。

　　别让考生纠结上几本了

　　高考录取批次人为地把高校分为三六九等，既制造高校间的不平等竞争，也加剧了基础教育的学校情结和焦虑。高中学校关注本校的一本率、二本率，学生和家长也在乎能否上一本学校。目前，一些地方还保留着三本，而已经融合二本、三本的地方也没有确定何时进一步取消二本。从已经取消三本甚至二本的改革实践看，一步到位合并本科录取批次，不存在技术问题，也不会导致录取秩序受影响。我国大多数省(市、区)都已经实行平行志愿，融合批次只需调整平行志愿院校个数。

　　广东今年合并了二本A、二本B批次，只有一个二本批次，考生在高考填报志愿时，一次性填报11所(第一组7所+第二组4所)平行志愿院校，以前是8所(5+3)平行志愿院校。这一融合，让原来的二本B院校得以向考生展示学校办学特色。录取结果显示，有部分原来的二本B院校录取分数远远过以前的二本A院校。考生再也不必纠结于上一所差一点的二本A学校，还是上一个二本B好的问题。就在广东合并二本批次前，已经连续几年把部分办学“好的”的二本A院校、“升格”到一本招生，如深圳大学、广州大学。这增强了广东一向“低调”的一本率，同时也鼓励二本院校办出水平和特色以“升格”到一本。

　　取消录取批次，赋予了高校平等竞争环境，促进高校用办学质量和特色吸引学生，而不是想着如何升格。这也引导学生在选择学校、时，淡化学校身份，关注学校本身的办学质量，这样的改革，对于教育局来说何乐而不为?

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　　合并“二本”不能仅“看上去很美”

　　合并本科批次，可以打破中国民办高等教育发展的瓶颈，有利于民办高校吸纳高素质生源，有利于民办与公办高校间的平等竞争……但，如果后续工作和配套措施跟不上，合并“二本”就只能“看上去很美”。长期以来，“三本”院校作为“末流院校”的代名词，在考生、家长脑中已经根深蒂固了，如果社会和家长对原“三本”院校的偏见不消除，在他们的心中永远会有“二本”“三本”之分。加上不少政府部门、企事业单位，将“民办院校”毕业生挡在提干、招工人员之外，无形中继续将公办、民办院校分个三六九等，即使合并“二本”，也是有名无实。

　　合并“二本”，对于那些实力雄厚的原二本B高校而言，确实是春天来了，如果能够乘着这个改革的契机，也是对自身学校的提升的机会;而对于实力弱的民办高校而言，则是寒冬将至，从此与前列高校越拉越远。总之，合并高校批次，还有许多工作要做：强化宣传，改变人们对民办院校的认识，取消无形的歧视民办高校的政策，引导高校回归办学实力的竞争……这些工作，一样也不能少。

　　本科录取合并批次后,考生填报需要注意哪些事项?

　　(1)本一、本二合并后,同一录取批次院校数量增多,为了使考生有充分的选择空间,合并后的本科普通批拟填报3次志愿,也就是首次志愿和2次征集志愿。院校数量增多,一方面增加了考生的选择性,同时也增加了选择难度。考生需要根据自己的分数(位次)参考往年本科一批及本科二批有关院校较低录取位次,按照个人兴趣及意愿,科学合理地选择志愿院校。参考往年有关院校较低录取位次时,也不能过于机械,因为合并批次后,不同层次的院校放在同一个批次,较低录取位次会有所变化,或者说会重新定位,考生不能机械地对照合并批次前的较低录取位次,建议仅以此为参考。

　　(2)合并批次后,院校志愿数量增加,考生尽量填满院校志愿和志愿,争取较大的录取机会。考生如果少填一个院校志愿,可能就减少了一次被录取的机会。

　　(3)合理搭配院校志愿。建议考生分析志愿院校往年的录取分数(位次),结合自己的分数(位次)准确定位、合理分配,前面的志愿可以考虑“冲一冲”,中间的要考虑“稳一稳”,较后的志愿要考虑“保一保”。不要全部填报同一层次的院校,要尽量增加所填报的院校之间有的梯度,从而增大投档成功的概率。

　　(4)注意院校排列的排序。考生所填的院校虽然是平行志愿,但计算机在对考生院校志愿检索时是按考生填报院校的先后顺序依次进行的,除了个别符合多轮投档条件的考生以外,一般情况下,考生一旦投档,计算机不再检索排在后面的志愿,即使考生成绩符合后面志愿院校的投档条件,也不会被再次投档。因此,考生要注意院校排列的顺序,在增加填报的院校之间有梯度的同时,将较喜欢的院校排在前面。