青春期叛逆的孩子在教育的时候需要注意哪些方面?青春期是一个特殊的时期，很多学生在这个时候都会出现一些家长之前没有预料到的一些情况。比如说突然变得不爱学习，不听老师的话。其实这些现象在这个阶段出现都是很正常的现象。我们作为家长应该注意的是及时的关注孩子的变化，同时要根据孩子的实际变化制定相应的教育方法，不要让孩子出现大的问题。以下就是伊顿教育小编给大家整理的建议：

　　以理解和宽容的心态去接纳初二孩子，不以学业成绩来评价其能力，重在引导其做人、做事和学业的目标，在持续激励之下帮助他们重塑自信心。

　　1、请老师和家长不要拿学业成绩作为评价的标准，野百合也需要春天。

　　在对初二学业成绩下滑，甚至已经导致厌学的同学进行教育和挽救的时候，不管是老师还是家长，请切记：千万别拿学业成绩作为的评价标准，否则，你会彻底害了一个有上进心的青春期少年!在这里，我应该告诫家有类似孩子的家长，你至少应该清楚一点，即便我孩子学业成绩再差，至少我还要培养他学会做人，我还要用心去接纳和关爱他。如果你连这点信心都没有，就相当于放弃了孩子，你都放弃了孩子，谁还能来给孩子提供帮助呢。

　　2、请善待学业有困难的初二同学，尽可能从其身上发现优点，及时肯定与赞赏。

　　初二学业不理想的同学，其实都有上进心，只是因为逆反和迷茫心理完全掩盖了他们的上进心。为此，请老师和家长要善待这些孩子，尽量从除学业之外的生活中，做人品质中去发现其优点。如你发现一个成绩不理想但是特别讲义气的孩子，就可以请他多帮助你这位老师或家长做事，当该同学发现原来自己还有价值啊，就会从内心感激发出邀请的人。在班级上老师们可以经常这样做，在家里家长们也可以经常请孩子来协助你做事，在共同做事的过程中，适当的肯定、鼓励、赞美或表达你的感激之情，则会重塑孩子的自尊心和上进心。

　　3、当关系理顺之后，再想办法引导孩子找到学业目标，在学习提供更多便利条件。

　　解决初二学生学业问题，优先解决关系问题，前面我已经讲了很多。关系理顺了，就相当于孩子与家长和老师彼此接纳了。接下来就是重点建立信任的问题，对于青春期少年来说，较好的信任关系就是彼此承诺的兑现。如家长对孩子承诺我每天不会再唠叨你，那就管好自己的嘴。如家长对孩子承诺我陪伴你学习，到了时间你就准时坐在孩子旁边，不用多说什么，孩子就被你的节奏带动了。至于学习这块，家长能辅导的就自己亲力亲为，如果不能就请家教老师，较好是一对一那种。要从基础知识补起，重点就学习思维和学习方法做冲刺。

　　大家通过读我上面的成因分析时，会发现内容较多，而在对策解决这块内容相对较少。其实，聪明的老师或家长在读透了成因分析之后，自己就会去有针对性思考解决之策。也下因为每个初二孩子的个性特点，家庭情况，父母育儿观念和性格与脾气各不同，才不能给出更具体更详细的建议，只能靠自己去领悟，然后制定出可行性的解决对策。可以说，初二学生学业下滑问题难解决，有没有信任彻底扭转这被动局面，全看家长的素质与能力了。